师：是啊！我们帮淘气把文具、玩具、衣服分类摆放，淘气的房间变得多么干净整洁呀！相信你们今后一定也会自己动手整理房间，做个勤快的孩子。

　　【评析：在整理房间的过程中，注重让学生提出自己的整理方法，教师尽量让更多的学生发表意见并且及时地恰到好处地给予评价。在学生边分边摆的过程中学生体验到按同一标准或自定标准进行分类。同时，在观察与比一比的活动中使学生切身感觉到“分类整理”能为我们的生活带来许多方便和好处。】

　　（二）摆放物品

　　师：我们刚帮淘气整理好房间，淘气的妈妈就回来了，她给淘气又买来了一大袋的东西。瞧，快说说有什么呀？（课件出示物品图）

　　全班学生一起说出物品名称

　　师：看到这么多的东西，淘气可高兴了，他说：我要把这些东西分类放进柜子里。“小青蛙”是玩具柜，“大皮箱”是文具柜，“大皮靴”是服装鞋帽柜。（师边说边贴柜子图）

　　师：你们能帮淘气把这些东西分类放进柜子里吗？（生：能）

　　师：那就请同桌的小朋友一起合作把桌面上信封里的东西倒出来，这就是妈妈买回来的东西和准备好的柜子，同桌一起动手帮淘气把这些东西分类放进柜子里吧！

　　学生活动，师巡视，帮助有困难的学生。

　　指名速度快的到黑板上贴图。

　　师：都摆放好了吗？大家看看这两位小朋友摆得怎么样？

　　师：你们是不是这样摆的？（是）有没有不同的？是这样摆放的同学那就夸夸自己吧！

　　师：现在就请大家把这些整理好的物品放回到信封中去吧。

　　小结：刚才，我们帮助淘气整理了房间，摆放好了物品，学会了把同一类的东西放在一起。

（三）分球活动

　　师：接下来就让我们轻松轻松，做个玩球的游戏好吗？（生：好）

　　师：老师有个小小的要求：一会儿，音乐响起，你们拿着球想怎么玩就怎么玩；音乐一停，你就要拿好球快速回到座位上坐好，听清楚了吗？

　　师：球就藏在你们的课桌里，赶快拿出来玩一玩吧？（播放音乐）

　　老师和学生一起游戏。

　　师：音乐停了，看哪位小朋友回座位的速度最快，坐得最好。

　　师：现在请举起你手中的球，大家互相看一看，有哪些球呢？

　　生说，师在电脑屏幕上也出示各种球（海洋球、小刺球、气球、溜溜球）。

　　师：这么多球我们可以怎样分一分呢？

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