【评析：从学生自身熟知的属相着手，引入課题，初步感知分类。】

　　二、动手操作，体验分类

　　（一）整理房间

　　师：你们的好朋友淘气也是属龙的，最近他搬了新家，大家想不想去他家看看？（生：想）

　　师：那我们就一起去参观参观淘气的房间吧！（课件出示房间图）

　　师：这就是淘气的房间，看到淘气的房间你有什么感觉？

　生：太乱了。

　　师：这个房间是够乱的，那你们现在最想做什么呢？

　　生：帮他整理房间。

　　师：哦！那好，就让我们一起帮助淘气整理整理房间吧！我们该怎样整理呢，先想一想，再和你的同桌商量商量 。

　　学生同桌商量。

　　师：都商量好了吗？谁来说说你打算怎样整理？

　　生1：我打算把足球、篮球、小汽车、小熊、拨浪鼓放进箱子里，把衣服叠好放在被子上，书摆好放在书桌上，文具盒也放在书桌上。

　　师：谁愿意上来边摆边说。

　　指名上来边说边操作鼠标移动物品，老师帮助他。

　　生摆好后，师指着箱子问：你为什么把这些放在一起？

　　生2：因为这些都是玩具，所以要放在一起。

　　师：你的办法真不错，瞧，淘气的房间在你的帮助下变得多么整洁呀！还有不同的想法吗？

　　生3：我想把小熊放在床边，这样小熊就不容易脏，而且还可以陪淘气睡觉。

　　生4：我想把小椅子移到窗台下，这样就更好走路，不容易摔。

　　…………

　　师：看看现在淘气的房间，你有什么感觉，想说什么？

　　生：很干净，很整洁。

　　生2：太漂亮了。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页