在日常生活中有哪些事物能用1~5表示 请学生列举生活中的事例。
(1)小组交流。 (2)汇报。
2.猜数游戏。
提问:这个数比2大,可能是几 这个数比4小,可能是几 这个数比3大而且比5小,可能是几 只有这一种可能吗
3.用你们桌子上的圆片、小棒、卡片等摆出你喜欢的图形,并跟你的同伴说说分别用了几个学具。小组活动。
五、学习写数:
这些数你会写吗,谁愿意上来写一写?
你认为写的时候要注意些什么?
师示范,生学写。
六、小结:你学到了什么本领?
板书设计:
1 2 3 4 5
第二课时:第几和写数
教学内容:
教科书第18页的内容,第22页第7题、第9题。
教学目标:
1.使学生能熟练的认、读、写5以内的数。
2.会用5以内数表示物体的个数和事物的顺序,会区分几个和第几。
教学重点:
能工整的书写5以内的数。
课时安排:
1课时
教学安排:
一.进一步练习数的书写。
今天,我要请小朋友来做小医生。(出示写错的数字)看看这些病号的问题出在哪里?
学生回答。
还会有人成为小病号吗?
独立书写1-5各数。
小组内交流、检查。
展示优秀的作业。
二.教学第几。
1.出示4,你能用你喜欢的方式表示出来吗?
学生分别用各种方式表示。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
|