生4：火车、轮船在汽车的下面，火车和汽车在轮船的上面。

　　师：咦，他说的对吧？

　　生：对。

　　师：观察的真仔细。

　　师、生：火车和汽车在轮船的上面，也就是火车、轮船在汽车的下面。

　　生5：火车在汽车的下面，轮船在火车的下面。汽车在马路的上面，火车在轨道的上面，轮船在长江的上面。

　　师：他一下说了这么多物体的位置，我们一起来看一看。他说汽车在谁的上面？

　　师、生：大桥的上面。轮船在大桥的下面，火车在大桥的中间。

　　师：这个同学观察的真仔细，它以大桥为标准，描述了三种交通工具的位置。老师奖你个小笑脸，老师把笑脸放在你桌子的上面，那么桌子就在笑脸的……

　　生：下面。

　　生6：火车在汽车和轮船的中间。

　　师：火车在这两种交通工具的中间，也就是说，火车在谁的下面？

　　生6：火车在汽车的下面，轮船的上面。

　　师：同学们在描述火车位置的时候，一会儿用到下面，一会儿用到上面，这是怎么回事？

　　生：因为火车在中间。

　　师：因为它们比的物体不同，火车即在汽车的下面，又在轮船的上面，火车的位置是相对的。

　　师：现在你能说说这三种交通工具的位置给你的同位听听吗？

　　（同位互相说）

　　师：你的同位会说这三种交通工具的位置了吗？会说了，这一关咱们就……

　　生：通过。

　　四、 第二关，画位置

　　师：下面我们就进入第二关，画对了，才让你通过。

　　师：今天老师也带来个小朋友（简笔画：缺少五官）。这小朋友长的怎么样？

　　生：不好看。

　　师：缺少了什么，你能不能帮他补上啊？请你用“上、下”说清五官的位置，你想先补什么啊？

　　生1：先补眉毛，眉毛在头发的下面。

　　生2：画眼睛，眼睛在眉毛的下面。

　　生3：画嘴巴，画在眼睛的下面。

　　生4：画鼻子，鼻子画在眼睛的下面，嘴巴的上面。

　　师：生活中除了五官能用上下说清它们的位置，还有很多地方能用上下说清物体的位置，观察我们上课的教师，你能用上下说清哪些物体的位置？

　　生1：房顶在灯得上面。

　　生2：房顶在风扇的上面，风扇在房顶的下面。

　　师：说的真完整，用两句不同的话说了2个物体的位置。

　　生3：房顶的下面是桌子，桌子的上面是房顶。

　　生4：凳子在房顶的下面，地板在房顶的下面。

　　生5：房顶在黑板的上面，房顶在窗帘的上面。（评价：都说的房顶的位置）

　　生6：我在灯得下面，等在我的上面。

　　生7：我们在灯的下面，灯在我们的上面。

　　生8：音响在钟表的上面，钟表在音响的下面。

　　师：你有一双善于发现的眼睛，找到与同学们不一样的物体。

　　生9：桌子的上面是书，书的下面是桌子。

　　生10：电脑在房顶的下面，房顶在电脑的上面。

师：同学们用上下说了这么多物体的位置，在生活中用到上下说清物体位置的地方真不少，我们一起来看看。

　　（一起看图片）

　　师：看来上下在我们生活中的应用真不少。这一关，同学们画好了吗？

　　生：画好了。

　　师：不仅画好了，还说了这么多物体的位置，那咱们这一关就……

　　生：通过！

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