设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　丰富实用的教育教学资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 教育教学 >> 高考 >> 语文 >> 语文课文教案 >> 正文
《称赞》课堂实录
《棉花姑娘》课堂实录
“以”字巧析
《花未眠》教学设计
“以”字巧析
《死海不死》教学简案
皇帝的新装
事物的正确答案不止一个
沁园春雪教案
苏教七年级第一单元教学…

 

八年级语文（下）

查询语文课文教案的详细结果

1.《藤野先生》教案
第一课时
教学目标：
知识与能力：1 学会按要求筛选文本信息，并用简洁的语言加以概括。
2 明确文章双线索写法的作用，学习融情于序叙的写法。
过程与方法：1 联系上下文语言环境、背景资料，对文章的主题进行多元化探究。
2 讨论法、问答法、分析法相结合。
情感、态度与价值观：
1 通过揣摩关键词语把握作者对人物的感情。
2 体会作者对老师的崇敬之情，强烈的爱国主义与民族自尊心。
教学重、难点：
1 明确文章的双线索，对文章的主题进行多元化探究。
2 归纳文章的语言风格，从语言中揣摩作者对人物的感情。
3 分析藤野先生的形象，归纳其性格特征。
4 联系教材，领会作者弃医从文的情感因素，体会作者强烈的爱国主义情感与民族自尊心。
教学模式或方法：
自主 →合作→探究
教学过程：
一、引入新课：
同学们，我们已学过了《从百草园到三味书屋》这篇散文，从中了解到三味书屋中的老先生虽然施行的是封建书塾教育，但思想还算开明，因此，鲁迅对他“很恭敬”。虽是“很恭敬”，但并不是很有感情。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授，他是一位怎样的老师呢？鲁迅对他的感情又是如何的呢？让我们来一起学习鲁迅的这篇散文《藤野先生》弄个明白。
          明确本文出处、教学重点、写作背景以及与《回忆我的母亲》写法上的不同。
二、简介作者留学目的：
          鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。1904—1906年在仙台医学专门学校学医，他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦，来实现治病救人，救人救国的人生梦想。可鲁迅最终并没有成为一名医生，他后来放弃了医学，从事了文学，成了一位著名的文学家，这究竟是怎么一回事呢？
三、理清全文结构层次：
提示：根据时间的推移、地点的转换将全文分成三个部分。
投影显示文章结构层次图如下：
相识前                 相识相处时              相别后             
东京（离        往、初到、在）仙台            （回）北京
见闻感受                 相 识  肖像 声调        深切怀念
                 相 处  四件事例         珍藏讲义         
                                                 悬挂照片
相 别  神情 话语        多写文章

明确：从结构表中可知全文是以作者与藤野先生的交往为叙事线索的，这是全文的一条明线。那全文的暗线是什么呢？
四、分析讲解直接写藤野先生的文字：
1．学生浏览6—10段，找出有关描写人物外貌、语言等方面的语句。
明确这些语句体现了人物什么特点。(投影显示如下)
（1）外貌描写的句子                  符合人物身份                  
（2）动作                           体现人物特点                  
（3）说话声调                       治学严谨                     
（4）介绍解剖学历史                 生活俭朴             
（5）忘带领结，穿旧外套              
          读到此，一个生活俭朴、治学严谨的学者形象已展现在我们的目前了，这是作者，也是我们读者对藤野先生的初步了解。让我们继续读下去，看作者为我们叙述了藤野先生的哪些事情，透过这些事情，我们将更深入地了解藤野先生的内在品质。
   2．学生默读11—23段，要求学生给每件事情拟一个小标题。
明确每件事情分别体现了藤野先生什么思想品质。
（1）添改讲义
提问：“我”很吃了一惊的原因是什么？“我”为何感到“不安”？
（2）纠正解剖图
藤野先生对学生要求严格，工作一丝不苟，循循善诱，平易近人，和蔼地指出鲁迅图中的错，可当时的鲁迅有点任性，口头答应着，心里却不服气。哪个成语可恰当地概括这中情形？试着找出与此成语相反的词语。
（3）关心解剖实习
由“很担心”到“总算放心了”，从中我们了解到藤野先生对鲁迅真诚的关心，为人是多么热情诚恳。
       （4）了解女人裹脚
投影显示如下：
事  情              思想品质
添改讲义            工作认真负责
纠正解剖图           对学生要求严格
关心解剖实习          为人热情诚恳
了解女人裹脚          可贵的求实精神
    提问：学了6—23段文字，我们懂得了学写类似作文要注意哪几点？
    投影显示如下:
    明确：①学会选择典型事例突出人物品质的写法
②叙事应该有详略
③上下文注意过渡
④叙事时要注意刻

[1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页

来源：中国哲士网

教师学生家长 语文课文教案资料 备课考试教学

教育资料 八年级语文（下） 文章
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    五人墓碑记
    《一张车票》教案
    《根据文体创设亮点》教案
    航天女英雄――女教师克里斯塔•…
    装在套子里的人
    墨池记
    《听花开的声音》教学设计
    天上的街市
    课题：歌词三首
    《一张车票》教案
    梦游天姥吟留别
    第二十四课秋水（节选）
    语文版八年级（上）第一单元复习提要…
    第二十三课劝学（节选）
    热爱生命（二）杰克•伦敦
    热爱生命（三）杰克•伦敦
    《生命与和平相爱》教学设计
    热爱生命（一）杰克•伦敦
    《小溪流的歌》说课材料
    《乡愁》教案
    《世说新语》两则导学案
    《窗》教案设计
    排除法巧理思路——《拿来主义》教学…
    《歌词三首》
    语文版八年级（上）第三单元复习提要…
    《师说》学案
    《山市》教学实录
    一堂这样的语文活动课
    人的高贵在于灵魂
    《山市》教学设计
    多一些宽容
    第三课荷花淀
    短评与读后感（语文观摩课教案）
    语文版八年级（上）第二单元复习提要…
    《漫游语文世界》教学设计
    我的空中楼阁
    《〈宽容〉序言》
    紫藤萝瀑布
    语文版八年级（上）第五单元复习提要…
    语文版八册（上）第六、七单元复习提…
    《治水必躬亲》教学简案
    《蓝蓝的威尼斯》
    《人琴俱亡》教案
    《天上的街市》案设计
    《山中访友》教案
    荷花淀
    《窗》教学实录
    《长亭送别》教案
    在“续写”中培养创新能力——《项链…
    《越巫》导学学案
    《小石潭记》学案
    陈涉世家第一课时
    语言的连贯（Ｄ级）
    《满井游记》教案
    竹溪记
    人的高贵在于灵魂
    人的高贵在于灵魂
    咬文嚼字——《念奴娇 赤壁怀古》教学…
    偶然与必然——《项链》教学片段实录
    《日本平家蟹》教学设计示例
    祝福
    《我有一个梦想》教学设计(第二课时)
    北师大版教材初一语文第八单元教案：…
    《墨梅图题诗》教案设计
    《苍松怪石图题诗》教案设计
    《竹颂》教案设计
    《梅香正浓》教案设计
    《黄山松》教学设计
    “反弹琵琶”作文学教案
    项链
    《黄河颂》教案
    深入比较，把握规律——《荷花淀》教…
    《拿来主义》创新教案
    牵一发而动全身----《行道树》教学案…
    《钱塘湖春行》简案
    《江村小景》教案
    《一厘米》教案
    诗两首:《我爱这土地》、《乡愁》
    我用残损的手掌
    祖国啊，我亲爱的祖国
    《拿来主义》创新教案
    《钱塘湖春行》教学设计
    《组歌（节选）》教学设计
    苏教版语文活动课课堂实录
    《樵夫，别砍那棵树》教案
    《我的老师》教案
    永远的＂合欢树＂，炽热而宁静的心空…
    《窗》教学设计
    初中语文第五册教案全集
    赤壁赋
    赤壁赋
    《窗》教学设计
    守财奴
    巍巍中山陵(苏教版七年级下）
    《凡尔赛宫》教案(苏教版七年级下)
    季氏将伐颛臾
    《对联入门与练习》课堂实录
    语文版八年级（上）第四单元复习提要…
    《称赞》课堂实录
    话题作文的审题立意
    敬畏自然
    项脊轩志
    项脊轩志
    石榴(苏教版八年级下)
    多一些宽容(苏教版八年级下)
    我骄傲，我是一棵树(苏教版八年级下)
    与朱元思书教案
    《错过》教案设计(八年级下)
    毛泽东词二首
    悼念玛丽·居里(苏教版八年级下教案)
    《我的老师》教学设计
    向生命中一切的青春举杯(苏教版八年级…
    在联邦德国海姆佗市市见仪式上的答词…
    北京申奥陈述发言两篇(苏教版八年级下…
    我们的知识是有限的(苏教版八年级下教…
    爸爸的花儿落了
    爸爸的花儿落了
    《斑羚飞渡》教案
    《蓝蓝的威尼斯》教案
    竹溪记(苏教版八年级下)
    《最先与最后》教案
    《赵普》教学设计
    《雁门太守行》
    琵琶行
    《漫话清高》教案设计
    山市
    《药》简案
    《风筝》教学设计
    第一课：世间最美的坟墓
    《项链》
    在莫泊桑葬礼上的讲话(苏教版八年级下…
    语言表达连贯的方法与技巧
    生物入侵者
    经典与时尚(习作练习）
    项链
    《项链》简案
    药
    《琵琶行》教案
    项链
    《变色龙》教案
    项链（莫泊桑）
    《雨巷》阅读欣赏
    我们为什么一定要学外语
    书《洛阳名园记》后教案
    《石壕吏》《杜少府之任蜀州》、《春…
    话题作文审题方法指导——“时尚”话…
    黎明的通知
    有的人
    《天上的街市》教学实录两篇
    逾越雷池 方见晴空——《挖荠菜》综合…
    《行道树》教学设计
    《我的叔叔于勒》说课稿
    月亮上的足迹
    《梵高传》创新教学设计
    古典诗词欣赏课《竹里馆》
    孔雀东南飞（并序）（３课时）
    《棉花姑娘》课堂实录
    形神兼备做仿句
    怡红院端阳嬉闹
    陋室铭
    中国人失掉自信力了吗
    《考场作文快速拟题》教案
    蜘蛛
    《孔乙己》
    《我的叔叔于勒》教学简案
    《口技》说课案
    纳兰性德《长相思》课件脚本
    《窗》教学设计
    苏教版语文七年级上册第二单元教学设…
    岳阳楼记
    高考总复习（三）写作教案
    >教案设计
    《老王》教学设计
    信息技术与语文学科整合的研究课设计…
    我的第一本书
    《蜡烛》
    生物入侵者教案
    《芦花荡》
    老王
    三十年的重量
    《我的老师》教学设计
    《短文两篇》答谢中书书
    《花未眠》教案
    苏教七年级第一单元教学设计
    沁园春雪教案
    事物的正确答案不止一个
    皇帝的新装
    《死海不死》教学简案
    “以”字巧析
    《花未眠》教学设计
    “以”字巧析
    人的高贵在于灵魂教案(八年级下)
    我的母亲

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号