一 、指导思想：

    通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的观念。

 二、 教学内容：

1、  数一数
2、  比一比
3、  1—10的认识和加减法
4、  认识物体和图形
5、  分类
6、  11—20的认识
7、  认识钟表
8、  20以内的进位加法
9、  数学乐园
10、我们的校园

三、教学内容分析：

     1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
     2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣
     3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材
     4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练
     5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感
     6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算
     7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念
     8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力
     9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源

四、教学目标：

1、  熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各组的组成，会读、写1~20各数。
2、  初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、  初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、  认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。
5、  直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、  初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、  初步认识钟表，会人士证实和半时。
8、  体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、  认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

五、教学重点难点

重点：1、6—10的加减法

2、20以内的进位加法。

难点：1、10以内数的组成
      2、凑10法。这是学生学习20以内仅为加法的计算方法之一，学好这部分内容将对学生计栓产生积极影响。

六、主要教学策略：

1、加强直观教学，增强操作、观察、时间等教学手段的应用。
2、通过动手操作，小组讨论等方法，让学生了解数的组成，以及20以内的家法的计算方法。
3、联系学生的生活实际，培养学生的学习兴趣。
4、加强知识的迁移作用，降低难度，分散难点，减小教学步子

七、教学进度：

 周次
 时    间
  内             容
 
 1  8.26－8.30  数一数  比一比
 2  9.2－9.6  1—5的认识和加减法
 3  9.9－9.13  1—5的认识和加减法
 4  9.16－9.20  认识物体和图形
 5  9.23－9.27  认识物体和图形、分类
 6  9.30－10.4  分类
 7  10.7－10.11  6—10的认识和加减法
 8  10.14－10.18  期中复习
 9  10.21－10.25  期中复习以及期中测试
 10  10.28－11.1  6—10的认识和加减法
 11  11.4－11.8  6—10的认识和加减法
 12  11.11－11.15  6—10的认识和加减法
 13  11.18－11.22  11—20各数的认识
 14  11.25－11.29  11—20各数的认识
 15  12.2－12.6  认识钟表
 16  12.9－12.13  20以内的进位加法
 17  12.16－12.20  20以内的进位加法
 18  12.23－12.27  20以内的进位加法
 19  12.30－1.3  20以内的进位加法
  20  1.6－1.10  期末复习
  21  1.13－1.17  期末复习
  22  1.20－1.24  期末测试