班 队 工 作 计 划
2008—2009学年度第一学期
又是一个新的学期,工作有了新的分工,我担任一年级班主任,忽然觉得肩上的担子又重了。转念一想,其实每个人,做为社会的一分子都肩负着很多责任----来自家庭的、社会的、工作角色的。真有一天卸下这些责任,也没见得收获轻松。社会不断发展,家长的素质越来越高,确实对班主任施加了很多有形无形的压力。面对这些我希望自己抱着,有一份很自由的心情,一双很勤的手,两条很忙的腿,这样的心态去完成本学期的工作,逐步学会享受工作的过程,获得人生真正的快乐。工作安排如下:
一、 班级情况分析
刚刚入学的这些孩子,学习目的还不明确。学习程度参差不齐,有的基本学完了小学课程,有的还是一张“白纸”。他们在课堂上活泼好动,持久性差,学习习惯正处于逐渐形成阶段。课上、课下还未形成规矩。思想,品德均处于刚刚形成的时期。也缺乏与学习和生活相关的一些礼仪知识。且大多数是独生子女,孩子比较自私,任性。
二、具体工作及措施
1.抓好教学常规的养成教育。尽力使学生在第一周内做到,上课会听讲,有意识地管好自己的手、脚、眼睛。训练学生站好队,争取一周之内队伍成型。多监督、多鼓励、多评比,随时再耳提面命地告诉,使走廊行走尽快有规矩。
2.在规范教育月中,组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及小学生礼仪,让孩子进一步了解和掌握与自己日常生活、学习相关的校园行为规范,家庭礼仪和社会礼仪知识。其中的条目分步骤逐步落实,开学初挑出几条即刻落实到位,教师要随时点拨,指导。做好并发挥评比栏的激励、监督及导向作用。
3.爱集体教育。尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”,让每个学生知道班级就是自己的家,让每个学生可以自觉遵守班级纪律,所以要尽量让每个学生都有可能管理班级,成为一个小老师,让班里学生尽量能做到各有安排,人尽其用,每个人都在班集体里找到自己的角色,对班集体有强烈的责任感和归属感。
4. 积极参加学校各项活动,在活动中培养学生的能力。
5.培养一群可以帮助老师做事的小干部,并争取让全班的小朋友都有当班干部的经历。
6. 一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我要从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息,讲文明、讲礼貌的好习惯。
7.抓好安全教育。注意饮食卫生,养成平时买食品要看生产日期和保质期的习惯。尽量不到街边小摊上买不卫生的食品。交通安全,要右侧通行,横穿马路时要先看左来在看右 。(特别是学校门口的安全),游戏安全等。
8、布置好教室环境,创造良好的学习氛围。充分利用好评比专栏,实行争“红星”竞赛机制,激发学生学习的积极性,提高学生的行为品质,增强学生的竞争意识。要每月评出“红星少年”,让每位学生都有得到“小红星”的意识。
9、抓好个人及班级卫生。要求学生:勤剪指甲,勤洗澡,衣着整洁,大方得体。书桌内保持干净,物品要摆放整齐。保持好班级卫生,每天做好三次清扫。设立专人检查与监督 。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。
10、及时与科任教师沟通,配合科任教师上好课,确保科任课纪律。
总之, 制定此计划,能够尽快使学生养成良好的行为习惯,为今后的教育教学打下坚实的基础
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