班 队 工 作 计 划

2008—2009学年度第一学期

又是一个新的学期，工作有了新的分工，我担任一年级班主任，忽然觉得肩上的担子又重了。转念一想，其实每个人，做为社会的一分子都肩负着很多责任----来自家庭的、社会的、工作角色的。真有一天卸下这些责任，也没见得收获轻松。社会不断发展，家长的素质越来越高，确实对班主任施加了很多有形无形的压力。面对这些我希望自己抱着，有一份很自由的心情，一双很勤的手，两条很忙的腿，这样的心态去完成本学期的工作，逐步学会享受工作的过程，获得人生真正的快乐。工作安排如下：

一、 班级情况分析

刚刚入学的这些孩子，学习目的还不明确。学习程度参差不齐，有的基本学完了小学课程，有的还是一张“白纸”。他们在课堂上活泼好动，持久性差，学习习惯正处于逐渐形成阶段。课上、课下还未形成规矩。思想，品德均处于刚刚形成的时期。也缺乏与学习和生活相关的一些礼仪知识。且大多数是独生子女，孩子比较自私，任性。

二、具体工作及措施

1.抓好教学常规的养成教育。尽力使学生在第一周内做到，上课会听讲，有意识地管好自己的手、脚、眼睛。训练学生站好队，争取一周之内队伍成型。多监督、多鼓励、多评比，随时再耳提面命地告诉，使走廊行走尽快有规矩。

2.在规范教育月中，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及小学生礼仪，让孩子进一步了解和掌握与自己日常生活、学习相关的校园行为规范，家庭礼仪和社会礼仪知识。其中的条目分步骤逐步落实，开学初挑出几条即刻落实到位，教师要随时点拨，指导。做好并发挥评比栏的激励、监督及导向作用。

3.爱集体教育。尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自觉遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。 

    4. 积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的能力。  

    5.培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班的小朋友都有当班干部的经历。 

    6. 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我要从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。

7.抓好安全教育。注意饮食卫生，养成平时买食品要看生产日期和保质期的习惯。尽量不到街边小摊上买不卫生的食品。交通安全，要右侧通行，横穿马路时要先看左来在看右 。（特别是学校门口的安全），游戏安全等。

8、布置好教室环境，创造良好的学习氛围。充分利用好评比专栏，实行争“红星”竞赛机制，激发学生学习的积极性，提高学生的行为品质，增强学生的竞争意识。要每月评出“红星少年”，让每位学生都有得到“小红星”的意识。

   9、抓好个人及班级卫生。要求学生：勤剪指甲，勤洗澡，衣着整洁，大方得体。书桌内保持干净，物品要摆放整齐。保持好班级卫生，每天做好三次清扫。设立专人检查与监督 。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。

10、及时与科任教师沟通，配合科任教师上好课，确保科任课纪律。

总之， 制定此计划，能够尽快使学生养成良好的行为习惯，为今后的教育教学打下坚实的基础