一年级下册教学计划
    一、情况分析
   （一）学生情况分析：
   在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，乐于参加到学习活动中去。在上学期期末测试中孩子掌握地不错，但是不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。 本学期，我会准备好每一节课，使学生在知识、能力、情感和态度上都有大的进步。
　（二）教材分析
   本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的数的认识、认识钟表、方向与位置、100以内进位加法和退位减法（一）、人民币的认识、100以内进位加法和退位减法（二）、统计、厘米、米的认识，数学实践活动。
   三、本学期教学的主要目的要求
  （一）、知识和技能方面
   1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
   2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
   3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
   4、会认读整时、几时半，会写时间，知道珍惜时间。
  （二）、数学思考方面
   1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
   2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系进行恰当的描述、发展空间观念。
   3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
  （三）、解决问题方面
   1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
   2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
   3、有与同学合作解决问题的经验。
   4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
 （四）、情感与态度方面
   1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
   2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
   3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
   4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
   5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
   6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
   四、教学的重点、难点
   教学重点：100以内数的认识，100以内的加减法。
   教学难点：100以内的加减法，以及数学思维的训练。
   五、具体措施
    1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
    2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广
　  3、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
　  4．在教学中尽量体现学生学习数学的知识形成过程，让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决数学问题的过程。
　  5．体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。通过活动，让学生感受和体会数学知识的含义。
　  6．数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。
    7．为学生提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。
　  8．注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力，从而发展学生的数学思维能力。
　  9．结合教学内容有机的引导学生动手操作，加深对数学知识的理解。
    10．注意体现开放性的教学方法，为学生学习知识提供丰富的资源。创设激趣、激情的情景，让学生愉快的自觉的投入学习中去。
   11．培养学生良好的学习习惯，认真审题。
   六、教学进度
   周次                   教学内容
   1—2                 100以内数的认识
   3--4                 认识钟表
   5—6                 方位与图形
   7—9　　　　　　　   100以内数的加减法（一）
   10--11               人民币的认识
   12—14               100以内数的加减法（二）
   15                   厘米、米的认识
   16                   统计
   17--19               期末复习