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一年级上数学教学计划

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一年级数学教学计划

2008—2009学年度第一学期

一.教学内容

本学期教材内容包括:一单元,数一数;二单元,比一比;三单元,1—5的认识和加减法;四单元,认识物体和图形;五单元,分类;六单元6—10的认识和加减法;七单元,11—20各数的认识;八单元,认识钟表;九单元,20以内的进位加法;10单元,总复习。

    二、本学期教学的指导思想

    1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的情景,帮助学生理解数学知识。

    2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

    3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

    4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

    三、本学期教学的主要目的要求

   (一)、知识和技能方面

    1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数,能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成,会正确,工整地书写数字。

    2、使学生认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位和十位上的数所表示的意义,能熟练地数出20以内的数,正确地读、写20以内的数,掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序,会比较20以内数的大小。

    3、 使学生初步认识=、>、〈三种符号,会使用这些符号表示数的大小。

    4、使学生初步知道加和减法的含义,直观地了解加法交换律和加法与减法的关系,能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。

    5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答案,能看实物或直观图口述题意,简单的讲述和与求剩余的数量关系。

    6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。

    7、结合主题图和插图及有关数据,对学生进行爱祖国、爱科学的教育,培养学生认真做题,正确计算,书写整洁的良好习惯,学会有条理,有根据地思考问题。

(二)、数学思考方面

    1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

    2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念。

    3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

  (三)、解决问题方面

   1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在生活中的作用。

   2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

   3、有与同学合作解决问题的经验。

   4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

  (四)、情感与态度方面

    1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。

    2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。

    4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。

    5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

    6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。

    四、本学期提高教学质量的具体措施

    1、加强学生的口算训练,每节课前3分钟口算练习,使学生的口算能力达到熟练的程度,为今后的计算奠定基础。

 2、根据低年级儿童的年龄特点,课堂上多采取生动有趣的教学方法,调动学生的学习兴趣,使学生乐学。

 3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。认真、及时、准确的批改作业。

    4、充分利用好思维训练教材,培养学生分析问题、解决问题的能力,从而使学生树立起具体问题具体分析的思维方法,培养学生灵 活处理实际问题的能力。

5、指导学生正确的写字姿势,规范的书写数字。每月进行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快。

6、经常上网收集资料,学习先进的教学理念,借鉴优秀的教学方法,进一步提高自己的课堂教学效果。

五.教研课题:

 怎样使数学课上的生动有趣

来源:中国哲士网

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