设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     丰富实用的教育教学资料
<

 

21逍遥游

查询教案和原文的详细结果
“不及”,包含不可达到和不能了解两重意思。作者举出“朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋”;冥灵“以五百岁为春,五百岁为秋”;大椿“以八千岁为春,八千岁为秋”;彭祖以长寿闻名于世为例,说明小知不能了解大知,寿命短的不能了解寿命长的。“小知”与“大知”,“大年”与“小年”的不同,实际上强调的是人的认识上的大小区别。在庄子看来,万物既有所待,又要人为地以小及大,是非常可悲的。
第二层,引“汤之问棘”的一段话对前文补充印证,并点明“小大之辩”。“汤之问棘”一段话与第1段“北冥有鱼”内容好像重复,其实不然。今人刘武《庄子集解内篇补正》对这两段话有很好的解释:“前语近怪,且出《齐谐》,恐人疑其不典,故引汤棘问答以实之。且前后详略各异,足以明之。前言鹏背几千里,当指其修也,此则以泰山形其高与大。扶摇不知其状也,此则以羊角形之。野马等不知其实也,此则以云气二字释之。腾跃而上,明枪之势也。数仞而下,明枪之高也。非此,则前语未了,前意未申,且不足征,故复而非复也。”由此可见,这段文字不是第1段的重复。在论证上,它与篇首的内容相照应,并归结前文所述种种现象,点明为“小大之辩”。

2、作者为了说明“小知不及大知,小年不及大年”这个道理,举了哪些例子?
    明确:“朝菌不知晦朔,编站不知春秋,此小年也。楚之南有冥灵者,以五百岁为春,
五百岁为秋,上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋,此大年也。而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎!”
3、根据本段中的“小”“大”观点,第一段中的事物哪些是“小”哪些是“大”?
从时间上说,朝菌、蟪蛄是“小年”,冥灵、大椿是“大年”。与众人比,彭祖是“大年”,但他与冥灵、大椿比,又是“小年”。鲲鹏是“大智”,蜩、学鸠、斥鴳等见识浅陋,只能算是“小智”。

    总结:在五彩缤纷,变幻无穷的大千世界里,有动物、有植物、有云气、有人类。其物种形状,其所占时间,所占空间,大者大,小老小,绝不相同。自然界如此,社会亦然。作者以上写的都是物,它们都不是自由的,即非逍遥的。

三、分析、理解第三段
1、这一段写了哪些人?可分为几类?
心系功名的“知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者”
宋荣子、列子
至人无己,神人无功,圣人无名
2、作者对这几类人的看法是怎样的?
心系功名的“知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者”
(自视甚高,但只不过是斥鴳之类)
宋荣子、列子
(远胜于第一种人,但“犹有未树” “犹有所待”)
至人无己,神人无功,圣人无名
(顺应万物的本性,达到物我一体,才能无所待,才是逍遥游。)
3、庄子所说的逍遥是什么?
“乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?”-----绝对的精神自由。
四、总结
这篇文章采用先述后议、先破后立的写法,运用对比与想象由物及人,最后推出结论,气势阔大而思路严谨,夸张、虚幻的描述中隐藏着炽烈的情感,堪称一篇奇文。
本文开头以背负青天,具有奇伟力量的大鹏和纤细微小、能在空中任意游荡的“野马”为喻,论证世间万物都“有所待”,因而算不上逍遥游。可谓想像奇特。论证时,首先指出大鹏南飞,有待“海运”,有待六月的巨风;而“野马”“尘埃”的任意游荡有待于“以息相吹”。为了强调大鹏“有所待”,作者以“水之积也不厚,则其负大舟也无力”作比喻,论证“风之积也不厚,则其负大翼也无力”。为了使人们对结论深信不疑,作者又以“覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟,置杯焉则胶,水浅而舟大也”这个生活常识为喻,证明“水之积也不厚,则其负大舟也无力”。可谓说理透彻。
庄子渴望“逍遥游”,即无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。而要达到这一境界,就要“无为”,做“无己”、“无功”、“无名”的至人、神人、圣人。其实,庄子并非生来就无入世之心,但一方面“窃钩者诛,窃国者为诸侯”的腐败社会使他不屑与之为伍;另一方面,“王公大人不能器之”(《史记•老子韩非列传》)的现实处境又使他无法一层抱负。人世如此污浊,他的心灵就只好在幻想的天地里翱翔了。因此,《逍遥游》其实是庄子苦闷心灵的追求之歌。
而且,庄子自己也很难达到他所主张的“无己”、“无功”、“无名”的境界。所以,他一方面强调大至鲲鹏小至尘埃都“有所待”因而不自由,另一方面又反复强调“小大之辩”。只有把庄子放到他所处的时代和环境中去审视,才能更好地认识庄子其人及其文。
五、鉴赏
1.借用寓言说理。鲁迅《汉文学史纲要》评论庄子散文的特点说:“著书十余万言,大抵寓言,人物土地,皆空无事实,而其文则汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也。”《逍遥游》运用大量的寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象之中。例如本篇中的鲲、鹏、蜩、学鸠、斥,有的是根据神话故事加工的,有的是杜撰的,但都纳入他的寓言中,寄托他的思想,使人不知不觉进入他所创造的意境,接受感染。
2.想像丰富,意境开阔。如文章开头写鲲的神奇变化,鹏的遨游太空,想像十分奇特。写鹏的南徙,一“击”,一“抟”,“三千里”,“九万里”,“扶摇”直上,意境何等壮阔。丰富的想像使文章汪洋恣肆,充满浪漫主义色彩。看来荒诞无稽,却是作者真实感情的流露。
3.运用比喻、夸张、拟人等多种修辞手法。如第1段,写积水负舟是以水比风,以大舟比鹏鸟;写鹏鸟南飞“水击三千里,抟扶摇而上者九万里”是夸张;描写学鸠,赋与人的情性,是拟人。这些都增强了文章的表达效果。
六、作业:搜集庄子有关资料,写一篇读书笔记

板书设计
逍遥游
庄子
 1、世间万物有所待:(1)、鲲鹏 ——————形体的变化(描写)
                         ————有所待
——————依赖巨风(六月息)
(2)、野马、尘埃
也有所待             善用比喻
(3)、大舟、芥                           想象奇特

(4)、蜩与学鸠       也有所待       
                                                    物
1、世间万物皆有所待,又有小大之辨:                           (自然界)
(1)、小知不及大知
(2)、小年不及大年
                       ———————补充验证前文
(3)、汤之问棘
(4)、斥鴳之语
                                                                     &nb

上一页  [1] [2] [3] 下一页

来源:中国哲士网

教师学生家长 教案和原文资料 备课考试教学

教育资料 21逍遥游 文章

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    21曹刿论战
    天静沙.秋思(教案)
    记念刘和珍君
    鸿门宴(一)
    五柳先生传
    拿来主义
    《病梅馆记》教案B
    王士禛《夜雨题寒山寺寄西樵、礼吉》…
    事实还需雄辩——议论文写作指导
    “豆”和“戏”为何令人难忘——《社…
    柳毅传
    作文评改活动设计“最佳消息”评选
    24促织
    敬畏自然
    [语文综合实践活动课:古诗词颂读]
    白蝴蝶之恋
    白蝴蝶之恋
    14变脸(节选)
    15枣儿
    16音乐之声(节选)
    17公输
    庄周买水课堂实录
    沉郁顿挫,千古诗圣——读不尽的诗圣…
    《白雪歌送武判官归京》
    23愚公移山
    邹忌讽齐王纳谏
    24《诗经》两首
    人生寓言(节选)
    《追求人类更大的自由》教案
    《森林中的绅士》教案
    《花儿为什么这样红》教案
    《米洛斯的维纳斯》教学详案
    20《庄子》故事两则
    22滕王阁序
    19鱼我所欲也
    《安塞腰鼓》公开课教案
    唱一曲深沉恋歌,感受诗韵之旋律
    《石缝间的生命》教学设计
    (苏教版)《蝶恋花》(晏殊)教案
    《寓言四则》教学实录
    10茶馆
    《黄河颂》教案
    《促织》教案(第一课时)
    多一些宽容
    教案:《化石吟》
    《我与地坛》教学实录(第一部分)
    《桥》
    14长亭送别
    越巫
    土地的誓言
    醉翁亭记
    血.红字.罪与罚——《记念刘和珍君》…
    《兰亭集序》说课搞
    18《孟子》两章
    2我用残损的手掌
    《面朝大海 春暖花开》教学设计
    神态描写——窥探别里科夫心理的一面…
    《荷塘月色》说课稿
    师说
    《促织》说课教案(第一课时)

    《两小儿辩日》教案
    紫藤萝瀑布
    《在马克思墓前的讲话》
    过秦论
    《生命之舟》课堂教学实录
    兰亭集序
    12三块钱国币
    诗两首
    《人类的语言》教案
    《水调歌头》教学设计方案
    <<春酒》教学设计
    <<满井游记》教学设计
    《满井游记》教案
    古诗词复习
    威尼斯商人第三课时
    离别的礼物
    我的叔叔于勒
    《拿来主义》说课稿
    《伶官传序》教学设计
    品味散文的语言(教学设计)
    尺水兴波引人入胜(教学设计并附《功…
    紫藤萝瀑布(教案)[本站力荐]
    《唐诗诵》语文实践活动教学设计
    沁园春雪
    《再别康桥》教案
    《敬畏自然》教学设计
    《右溪记》教案
    《失街亭》教案
    范进中举
    《满井游记》检测
    师说
    第一单元开启智慧之门
    《石钟山记》第一课时教学设计
    21逍遥游
    核舟记
    花儿为什么这样红
    宇宙里有些什么
    《紫藤萝瀑布》教学实录
    雷雨
    中国人失掉自信力了吗
    词五首
    石榴
    纪念白求恩
    敬业与乐业
    多一些宽容
    《不朽的失眠》讲解专题说课稿
    “祖国在我心中”主题班会设计
    我与地坛
    口技
    《宽容》思维教学案例
    神奇的极光
    15、闺塾
    材料作文教案
    酬乐天扬州初逢席上见赠
    《失根的兰花》教案
    《行路难》教案
    《胡同文化》教学实录
    触龙说赵太后
    《紫藤萝瀑布》教案与反思、说课与实…
    沁园春 雪
    海燕
    《谋攻》教案
    1、沁园春•雪
    活动课案例:让世界充满爱
    活动课案例:走上辩论台
    活动课案例:莲文化的魅力
    活动课案例:怎样搜集资料
    《与朱元思书》教案
    紫罗兰之死
    《雨说》教学设计
    《我的叔叔于勒》教案设计
    《项脊轩志》
    《中国的土地》教案
    《马》教案
    《从百草园到三味书屋》第一课时
    七子之歌
    七子之歌
    悼念玛丽•居里
    我的空中楼阁
    《狼》教案
    《将进酒》教学设计
    错过
    贴近苍生——《都江堰》教案
    在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的…
    学习目标《满井游记》
    《口技》教学简案
    《斑羚飞渡》课堂实录
    《水调歌头·明月几时有》教学设计
    《乡愁》教学设计
    《三块钱国币》教学实录
    古代诗歌鉴赏专题讲座
    《华南虎》
    《离别的礼物》
    活动课案例:说不尽的桥
    我的叔叔于勒
    在莫泊桑葬礼上的演说
    18杨修之死
    错过
    《三块钱国币》教学实录
    阿房宫赋
    《荷花淀》教案
    《乡愁》教案
    打渔杀家
    《我与地坛》课堂实录
    13窦娥冤
    《斑羚飞渡》教案
    《项脊轩志》
    《感受•思考•想象——多…
    邹忘讽齐王纳谏
    《琐忆》
    杜鹃枝上杜鹃啼
    为名字喝彩—一次特殊的作文训练课
    写作·口语交际·综合性学习:漫话探…
    综合实践活动案例:谁不说俺家乡好—…
    “当涂县城镇民居文化”综合实践活动…
    窦娥冤
    《往事依依》教学设计
    主题班会教案:理解时尚,追求真美

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号