一、班级情况分析

今年所担任的六年级(1)班的学生，共有42学生人。这个班级是我从一年级一向带到了今年六年级，是个师生都相互了解的班级，是个很有凝结力的班级。经过前五年的学习，大部分学生已经养成了优异的学习风俗，具有较高的语文素养。大部分学生能够独立自主的进行课前预习和课后复习，平时喜悦目一些有益的课外书本。

但是，因为少部分学生由于基础较差、没有学习爱好或是留守学生，还需要教师增强管理，培养爱好，争夺这部分学生成绩能有所进步。新学期中，一方面要增强“双基”练习，一方面偏重阅读和写作能力的进步；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探讨爱好；让学生视察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，团体进步全体学生的语文素养。

二、教材分析

本册课文首要由“培养优异的学习风俗(十一)”、“阅读”、“习作”、“训练”和“学和做”构成。

1．关于课文。本册教材安排课文25篇。教材所编选的课文，内容雄厚，文体多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思惟教育提供了充裕的材料。

2．关于习作。本册课本共安排了7课。

3．关于训练。全册教材共安排综合训练7个，每单元后面安排1个。单元训练以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与浏览、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对自力，又各自形成系列。

三、总的目的要求

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