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【单元导航】 本单元共有3篇课文，在《给家乡孩子的信》中，巴金爷爷亲切勉励孩子们为社会添光彩，为别人奉献爱，让生命开花，表达了了老作家对下一代的真诚关怀。与之配套的是赵一曼烈士的遗书《给儿子的信》和冯玉祥将军教子故事《脱掉西装，到牛棚里熏一下》，让我们进一步懂得生命的价值和意义。《印度洋上生死夜》讲了法国舰长皮埃尔在游艇被撞，妻子生命垂危，所处海域即将发生火山喷发的危急关头，将生死置之度外，引导一艘客轮脱险的经过，反映了他舍己救人的崇高精神。与之配套的是故事《奇迹》和散文《柔和的力量》从不同侧面反映人性的真、善、美。《明天，我们们毕业》通过对6年小学学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、对老师和同学的依恋之情。配套的文章《再见了，母校》和《能干的小伙伴蓝怡馨》是学生的优秀习作，真实反映了学校生活，感情十分真挚。 【课文在线】 23、给家乡孩子的信 【语段】 不要把我当做什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。” 1、请分别写出下列词语的近义词和反义词。 奉献（ ）（ ） 无限（ ）（ ） 回顾（ ）（ ） 花费（ ）（ ） 2、反复朗读划“ “的句子，用”△“标出需要语气读重一些的词语。 3、”不是......而是......“是一种表示对比的句式，请你仿写两句这样的句子。 ① ② 4、读了巴金爷爷的两段话，你认为我们生存需要些什么？ 5、书信是运用书面语言形式和别人交流思想、学习、工作、生活的常见的应用文，其格式包括 、 、 、 和 五个部分。 【同步迁移】 给儿子的信 宁儿： 母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了！ 母亲和你在生前是永远没有再见的机会了。希望你宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲。 我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实际来教育你。在你长大成人之后，我希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日 你的母亲赵一曼于囚车中 1、写出下列词语的反义词。 遗憾-（ ） 坚决-（ ） 希望-（ ） 千言万语-（ ） 2、赵一曼遗憾什么？ 3、赵一曼用什么实际行动教育着自己的儿子？ 【拓展提优】 “脱掉西装，到牛棚里去熏一下” --冯玉祥教子的故事 冯玉祥将军的二儿子冯洪国，先在苏联留学，后又到日本士官学校学习。在日本学习毕业回国后，立即跑到汾阳看望多日不见的父亲。 那天，冯洪国身着西装，脚登皮鞋，浑身散发着一股浓厚的外国香水味。他满面春风地走到父亲冯玉祥跟前，笑着说：“爸爸，我毕业回国了。” 冯玉祥坐在他那古香古色已经陈旧的办公椅子上，屁股动也不动，侧着身子，把洪国从头到脚打量了一下，说：“你学好了吗？” 冯洪国没有察觉父亲的表情，笑着回答：“学好了！” 这时，冯玉祥一下子站起来，指着洪国说：“早呢！不要癞蛤蟆坐秤盘--自称自贵！” 冯洪国涨红了脸说：“爸爸，我有啥不是，请您指点指点！” 冯玉祥望着他那一身打扮说：“你看你这味儿，再去看看我们的劳动大众！”冯玉祥停了停又说：“儿啊，你要脱下西装、皮鞋，到牛棚里去熏一下，闻闻牛屎儿味，才会知道五谷香。古人说，奢能灭志，俭以养德。你虽然还不曾掌管事业，谈不上奢化，但从你的穿戴上看，是危险的！”“是，爸爸。你放心，回到国内，就按您的意思处事，决不给祖辈丢脸！” 冯洪国被冯玉祥“一板子”打清醒了！他真的脱下了西装。皮鞋，换上了大青年便衣，穿上了粗布鞋。 后来，冯洪国在宋哲元军学生团当大队长。日军进攻北平时，冯洪国率部抗敌，英勇献身，没有辜负爸爸的教诲。 1、查找有关资料，了解冯玉祥将军的生平，制作资料卡片。 2、冯玉祥将军所说的“到牛棚里去熏一下”指的是什么？ 3、联系实际，说说你对“奢（shē）能灭志，俭以养德”的理解。 【阅读驿站】 ①真正的美和真正的智慧一样，是非常朴素的。 --高尔基 ②心有天下人，胸怀天下事。 --许德珩 ③富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。 --程颢 ④衣服务求朴素，不可标新立异。--华盛顿 ⑤千万不要华丽而低俗，因为从衣服往往可以看出一个人。--莎士比亚 【课文在线】 24、印度洋上生死夜 【语段】 皮埃尔看了看手表，根据他的经验，30分钟后就将有一艘豪华客轮经过此地。为了避免一场超级海难，他调转方向，又回到了出事地点。20分钟后船来了。皮埃尔站在小艇上，拿出手电筒，不停地打这样的灯光--“这里即将发生海啸，请立即改变航线。”此时，克勒松的手脚不住地抽搐，嘴里吐出大团大团的白色泡沫。皮埃尔的心也在抽搐，他知道，这很可能是生命力即将耗尽的信号。“该死的船，快停下！快停下！”他一边打灯语，一边在声嘶力竭地呼喊。轮船仍然在行驶。皮埃尔几乎急得要发疯了：天哪，难道克勒松的血白流了？难道我们俩将白白付出生命的代价？正在这时，他突然发现灯光移近的速度明显减慢了，他知道轮船已经收到信号。 ......他抱住了克勒松，发现她的躯体已经冰凉。此时，他反而变得分外平静，只是在亡妻的耳朵边轻轻地说话：“亲爱的，原谅我......”...... 1、“搐”的读音是 ，查字典时可查 部 画，第6画的笔画名称是 。 2、文中有两处出现“抽搐”，第一处是说 第二处是说 。 3、文中的“声嘶力竭”表明皮埃尔心中 。 4、当妻子已经去世时，皮埃尔“反而变得分外平静”，为什么？ 5、联系上下文，说说“亲爱的，原谅我......”中省略的内容。 【同步迁移】 奇 迹 2004年圣诞节前夜，高伟和梁惠来到了风光旖旎（yǐ nǐ）的普吉岛，开始了他们的蜜月旅行。柔柔的海滩上，海风轻拂，小夫妻俩相依相偎，沉醉在异国他乡的万种风情之中。 第二天上午10时许，高伟走到临海的阳台上，看见远处的海面上些异样：一堵白色的幕墙向海边涌过来。一转眼，那道水墙逼近了海滩，像凶猛的野兽一样，扑向了那些正在欣赏这壮观景象的游客，瞬间将他们吞噬（shì）...... “梁惠，不好了！海水冲上来了！我们快跑！”高伟大喊。 然而，灾难来得太快了！他们还没能来得及跑出房间，海水就涌到了脚下。他们迅速奔到酒店的最顶层。高伟刚把妻子抱上露台，海水已经涌到他的胸部，巨浪将他卷入大海中......海水不断上涨，将梁惠举起，抛入汹涌澎湃的海浪之中。冥冥之中，求生的本能促使她伸手乱抓，抓到了一张不知从哪个房间里漂出来的海绵床垫。床垫的浮力使得梁惠腾起一个强烈的祈望：“丈夫水性好，他一定还活着！” 时间一分一秒地过去，目所能及的海面上，不见丈夫的踪影，她的心开始一点一点地往下沉...... 突然，她耳边响起了那熟悉的声音：“阿惠，坚持住！我马上游到你身边来......”丈夫在怒海里拼命挣扎，终于移到了妻子身边。两双被海水浸泡得发白肿胀的手紧紧地握在一起，一股暖流涌向对方的全身......高伟将脚底受伤的妻子托上床垫，自己紧攥住床垫边沿，保护着受伤的妻子。 又是一个小时过去了，高伟觉察到身下的海水在回落，海岸离他们渐渐远去。“不行！我们得往回游！”于是，他拼命地拉着床垫，向海边游去。梁惠也跳入海中，同丈夫一道往回游。可是，他们的努力无济于事，海岸离他们越来越远，他们的心也越揪越紧了。 就在这时，左边不远处浑浊的海水中，一个孩子正抱着一截小浮木在挣扎。娇小的身体在海浪中显得是那样的单薄无力，随时都会被海浪吞噬。 夫妇俩不约而同地将床垫转向，向那孤立无助的孩子游去。他们一点一点地挪动，竭尽全力，终于将那奄奄一息的孩子拉上了床垫。望着孩子那惊恐而茫然的眼神，他们感到了一阵寒意袭遍全身...... 海面上，不时有一动不动的尸体从身旁漂过。那些早晨还鲜活的生命，轻易地就被咆哮的海水夺走了。夫妻俩感到生命是那样的脆弱。他们凝视着对方布满血丝的眼睛，心中升腾起一种信念--必须尽力守护这脆弱的生命！他们把目光投向了依然波涛汹涌的海面，搜寻那些在这场灾难中的幸存者。他们要用自己的微弱的力量，证明生命的价值...... 12月26日下午4时许，在长达6个小时的海上漂浮后，他们一行6人被一艘海上巡逻艇救起，送到泰国一家医院救治。 在这次地震引发的海啸中，东南亚和南亚十几个国家死亡人数超过15万。高伟、梁惠夫妇在经历灾难后幸存了下来，并且救起了4个孩子，实在是一个奇迹。 1、结合上下文说说下列词语的意思。 ① 风光旖旎： ②吞 噬： ③幸 存 者： ④咆 哮： ⑤无济于事： ⑥奄奄一息： 2、说说下列句子的意思 ①一转眼，那道水墙逼近了海滩，像凶猛的野兽一样，扑向了那些原本欣赏壮观景象的游客，瞬间将他们吞噬（shì）...... ②两双被海水浸泡得发白肿胀的手紧紧地握在一起，一股暖流涌向对方的全身...... ③夫妇俩不约而同地将床垫转向，向那孤立无助的孩子游去。他们一点一点地挪动，竭尽全力，终于将那奄奄一息的孩子拉上了床垫。 3、文章的结尾说这“实在是一个奇迹”，为什么？ 【拓展提优】 柔和的力量 记得早年学医时，一天课上，老师问我们：“大家想想，用酒精消毒的时候，什么浓度为好？”大家齐声答道：“当然是越高越好啦！”老师说：“错了！太高浓度的酒精，会使细菌的外壁在极短的时间内凝固，形成一道屏障，后续的酒精就不能进入细菌的细胞膜，就再出不能进入了，反而使杀菌效果大大地降低。细菌在壁垒后面依然活着。最有效的浓度，是把酒精的浓度调得柔和一此，润物细无声地渗透进去，这样效果才佳。” 于是，我第一次明白了，柔和有时比风暴更有力量。 柔和是一种品质与风格。它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩张，依旧扼守尊严的艺术。 我们的声音柔和了，就更容易渗透到辽远的空间。我们的目光柔和了，就更轻灵地卷起心扉的窗纱。 我们的面庞柔和了，就更能流畅地传达温暖的诚意。我们的身体柔和了，就更能准确地表明与人平等的信念。 1、写出下列词语的反义词。 柔和（ ） 流畅（ ） 凝固（ ） 轻灵（ ） 2、请教一下医生，消毒用的酒精什么浓度效果最佳。 3、作者在文章中流露了怎样的生活理念？ 4、请说说你对“柔和”的理解。 【阅读驿站】 世界文学著名的“三部曲” 托尔斯泰：《童年》 《少年》 《青年》 高尔基：《童年》 《在人间》 《我的大学》 凡尔纳：《格兰特舰长的女儿》 《海底两万里》 《神秘岛》 巴金：《家》 《春》 《秋》和《雾》 《雨》 《电》 茅盾：《春蚕》 《秋收》 《残冬》 【课文在线】 25、明天，我们毕业 【语段】 ①6年的小学生活多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概哩！上课铃响了，我们飞快地进入教室。在课堂上，我们听得专心，读得动情，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着汩汩流来的清泉。中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本......6年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记？ ②敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队” 活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料......日夜操劳，您的额头上已爬满皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您好是大树，您是海洋！ ③在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您好的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。 1、给下面的词语加注拼音。 斑斓（ ）汩汩（ ）炽热（ ） 茁壮（ ）吮吸（ ） 2、用“ “划出第①②自然段中的总起句。 3、在”日夜操劳，您的额头上已爬满皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发“一句中，”爬满“与”染成“写得十分生动传神。请说说你的感受。 4、仿造语段中划浪线的句子，分别写出两个排比句。 ① ② 【同步迁移】 再 见 了 ， 母 校 敬爱的老师，亲爱的同学： 你们好！ ①光阴似箭，日月如梭。转眼间，我们就要离开哺育我们六年的母校了。蓦然回首，时光如流水般一泻千里，一去不复返。我的脑海里浮现出了一句名言：有些东西一旦失去，才知道分外珍惜。我真希望时光能够倒流，让我再看一眼可爱而又温馨的母校，再问候一声慈祥可亲的老师，再向师弟师妹们道一声珍重。 ②我爱我们的母校！ 在这短短的六年里，学校的发展日新月异：一座座崭新的教学楼拔地而起，现代化教学设备满目琳琅；玲珑剔透的春华园小桥流水，亭台楼阁，花果飘香；校园中洋溢着春的气息，教室里充满着勃勃生机！多么优美的学习环境，多么敬业的良师！我们在母校的怀抱里茁壮成长，多么快乐，多么幸福！在全体师生员工的共同努力下，这短短的六年，母校获得了多少荣誉啊，金坛市模范学校，省级实验小学，省级文明单位......一枚枚奖牌熠熠闪光，照亮了我们前进的征程。 ③我爱我们的老师！ ④在这短短六年里，在我们成长的人生旅途中，老师顷注了多少心血，撒下了多少汗水！是老师，让我们从毛头小孩，成长为热爱祖国、勤奋向上、天真活泼的少年。难忘啊，老师上课的情景：那干裂的嘴唇，那撕哑的嗓音，尤其是那亲切、热情、生动、流利的话语，多么像一架永不生秀的播种机，不断地在我们的心田里撒下知识的种子。这种子已经生根、发芽、长叶，结出丰硕的成果。难忘啊，那灯下批改作业的身影：何具风霜雨雪，无论寒来署往，盏盏明灯融入了万家灯火之夜......”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“！恩师们正像一支支永不熄灭的蜡烛，不断地燃烧自己，照亮我们的人生之路。 ⑤今天，我们毕业了，就要离开可爱的母校，离开朝夕相处的老师和同学了。情依依，难舍难分；爱浓浓，师恩永存。我们将时刻铭记”文明、勤奋、活泼、进取“的 校风，将母校的好传统、好学风带到新的学校，在新的学习环境里，勇于探索，发愤努力，开拓进取，面向未来，成为祖国未来的建设者和接班人！ ⑥”今天我以学校为荣，明天学校以我为荣“。亲爱的同学们，让我们共勉吧！ ⑦再见了，温馨的母校！ ⑧再见了，敬爱的老师！ ⑨再见了，亲爱的同学！ 1、联系上下文，说说下列词语的意思。 ① 满目琳琅： ② 蓦然回首： ③ 万家灯火： ④ 朝夕相处： ⑤ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干： 2、第④自然段中有6个错别字，请将正确的写在下面的括号里。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3、这是一位六年级学生在毕业典礼上的讲话，表达了小作者 的感情。 4、结尾的三个”再见“，在全文的情感表达上有什么作用？ 【拓展提优】 能干的小伙伴蓝怡馨 ①在我们班，我有不少”铁哥“”铁姐“们。其中最铁的算是蓝怡馨了，因为她非常能干，所以我特别佩服她。 ②你瞧，她来了！高挑的个儿，一束蓬松的马尾辫撅在脑后，随着轻快的脚步一颠一颠的，煞是可爱。身着上白下蓝的短套裙--那还是上个星期天下午我陪她在大统华商场挑的呢。清秀的面庞上一又大大眼睛，忽闪忽闪的，像一潭清泉在春日的阳光下泛着涟漪。怎么看怎么有精神。 ③乍一看她，俊俏的脸蛋上稍稍流露出些许的腼腆，可当她主持班队活动时，却像换了个人似的，那样地轻松自如，欢快活泼。从安排节目内容到写串台词，一切都那么井井有条，从容自如。 ④六一节庆祝活动开始了，她一会儿报幕，一会儿又成了小演员啦！看，那说相声的不正是她吗？说噱（xuè）逗唱，惟妙惟肖，颇有点”小候宝林“的样子呢。这不，大家伙儿正被她逗得捧腹大笑哪。 ⑤刚说完相声，她又操起了二胡，架在大腿上，为大家演奏起《奔驰在千里草原》了。粗犷而又悠扬的琴声，把大家带到了”天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊“的内蒙草原：眼前，艳阳高照，骏马奔驰，气势是何等雄壮！那激越而又欢快的乐曲，如同一条汩汩作响的小溪在大家的耳畔回响。明媚的阳光下鲜花怒放的草地上，一群群牛羊在悠闲地吃草，牧民的歌声在蓝天荡漾......令人心驰神往，遐想万千。 ⑥她笔走龙蛇，写得一手漂亮的字；洋洋洒洒，写得一手好文章。因此，赢得大家羡慕的目光。连老师也开玩笑地称她为”我班的小才女“，”小小书法家“，”小作家“呢。你还甭说，她在”康泰杯“书法大赛、全国青少年书法作品大奖赛、第五届”春蕾杯“和”儿童与科学“等征文比赛中拿过大奖。尤其是今年四月份，她代表全校学生参加市里的”小学生英语朗诵比赛“，拿回了二等奖，为班级和学校争得了荣誉呢。 ⑦望着那一本本大红的奖励证书，我心中好羡慕，更多是敬佩。蓝怡馨，我亲爱的小伙伴，我能干的小伙伴，我为你自豪，更为有像你一样的”铁姐们“而骄傲！ 1、用” “划出第⑤自然段中描写客观事物的句子，用” “划出作者的联想。 2、文章在材料的安排上有什么特色？选几点说一说，写下来。 3、读了这篇文章，你认为要写好一个人，应该注意些什么？ 4、摘录文中的成语（不少于6个） 5、”小候宝林“ 与”天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊“在引号的用法上有什么不同之处。 【阅读驿站】 只有高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛着白沫的海面上飞掠着。--暴风雨！暴风雨快要爆发了！勇猛的海燕，在闪电中间，在怒吼的海上，得意洋洋地飞掠着，这胜利的预言者叫了：--让暴风雨来厉害些吧！ 选自高尔基《海燕》 第七单元阅读能力评估卷 一、成语填空，并解释填入的字义。 （3分） 1、（ ）在笔先 2、各（ ）已见 3、要言不（ ） 4、（ ）不及防 5、莫（ ）其妙 6、言简意（ ） 二、将下面的词语正确搭配起来，再扩展成句子。 （4分） 坚持 秩序 维持 工作 支持 局面 支撑 真理 三、选择题。 （4分） 1、下列词语中，加点的字与众不同的一个是（ ）。 （1）首战 （2）首席 （3）首饰 （4）首要 2、下列各组词语中错别字最少的一组是（ ）。 （１）阴谋诡计 崇山俊岭 混身是胆 一箭双雕 （２）纹丝不动 天气严热 应接不瑕 一文不明 （３）直截了当 连绵不断 襟漂带舞 竭尽全力 （４）振耳欲聋 委屈求全 诗情画意 无微不至 3、下列词语不是出自三国故事的一个是（ ）。 （１）割须弃袍 （２）空城计 （３）马后炮 （４）官渡之战 四、用正确的修改符号修改下面的一段话。 （11分） ①今天是除夕。晚上，我们一家人欢快的济济一堂，妈妈早就煮好了馄饨，爸爸还拿出 了以珍藏了快一年多的女儿红酒，看着满桌的好菜，我口水都咽到小肚子里面了。爷爷撩 了撩胡子，给我们讲起了年的来历。我和表弟还背诵起唐朝诗人王安石的《泊船瓜洲》：“...... 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”窗外，连绵起伏的鞭炮声中，五彩缤纷的烟火映红了 大地，与一轮明月和满天星斗相互辉映，美丽极了。 ②敬爱的李老师， 我们就要分别了，在这离别的日子里，我看到了友谊的可贵。想想六年来在一起的老 师和学生的生活，心中涌起了汹涌澎湃的感情。千言万语并作一句话，感谢母校、老师、 同学和小伙伴！ 祝老师身体健康，一切顺利 学生：张小军于2005年6月25日写 五、根据课文填空。 （8分） 1、老师啊老师，您以自己的言行为我们 。在我们的心目中， ， ， 。 2、今天回顾过去，说不上 ，也谈不到 ，我只是 、 地走过了这一生。我 ，我 ，我终于明白 。 六、对对子 （4分） 1、日出江花红胜火，（ ） 2、白日放歌须纵酒，（ ） 3、（ ），落日故人情。 4、（ ），疑义相与析。 七、阅读短文，回答问题。 （两题共22分 ） A、 （共10分） 我国有很多有趣的竹子，有四四方方的方竹，杆色暗黑的墨竹，有斑斑点点的湘妃竹，似铁一般的针铁竹，可提取香精的香竹，月月生笋的月月竹，有憨态可掬的佛肚竹，俨似顶天立地的伟男子的花楠竹，酷似天真美丽的少女的凤尾竹，犹如大花脸的龙鳞竹，无奇不有。 1、写出下面字的音节。（3分） 斑（ ） 憨（ ） 掬（ ） 俨（ ） 楠（ ） 俨（ ） 2、联系上下文解释下面的词语。（4分） 憨态可掬-- 酷 似-- 犹 如-- 无奇不有-- 3、文中用了（ ）、（ ）等说明方法，写了（ ）的竹子。 （2分） 4、给短文加个题目。 （1分） B、菱子到处都是 （共12分） 北方有一个人，从来没见过菱。他去南方做官，在接风筵席上吃菱，连壳一块放进嘴里。有人说 吃菱 要去壳的 这个人给自己护短 说 我不是不知道去壳 这连壳吃是为了清热败火呀 有人问 你们北方也有菱吗 这个人回答说 前山后山 到处都有啊 1、给短文加上标点符号 （4分） 2、这个人吃菱连壳，是因为（ ）（2分） 3、这个人回答说前山后都有菱，是因为（ ）（2分） 4、这则寓言说明了什么？（4分） 八、写临别赠言。 （4分） ① 老师： ② 学友： 九、习作。 （40分） 在告别母校，告别朝夕相处的老师和同学之际，你心中一定充满了依依不舍之情。请你用书信的形式，以《话别--写给 》为题，写一篇作文。选材要新颖，情感要真挚，语句流畅，说出自己的心里话。同时，注意书信的格式要正确。 ？？
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