一、活学活用。

　　1、写出四个含有“说”的意思的词：

　　2、写出四个含有“想”的意思的词：

　　3、写出四个含有“看”的意思的词：

　　4、校园里有一个醒目的标语板，上面写着三个字“静、净、敬”，请先用这三个字分别组词，再用这三个词写一段话，要能体现出学校某些方面的特点来。

　　5、做唐伯虎，巧对对联。

　　风吹水面层层浪，

　　6、请给下面的句子加上不同的标点符号，使它们分别表示不同的意思。

　　（1）①你 帮助 他 不 帮助  ②你 帮助 他 不 帮助  ③你 帮助 他 不 帮助

　　（2）①下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留  ②下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留

　　7、下面的句子表达了什么思想感情，请在正确答案下面打“√”。

　　①看啊，这就是我们中华人民共和国的总理！（崇敬   怀念   自豪    敬仰）

　　②这幅画，并没有画雪花，然而从渔翁穿的厚厚的衣服和缩手缩脚的样子，我们完全可以感受到寒意，可见画家功力过人啊！（崇敬   赞赏   珍爱    自豪）

　　二、短文天地。

　　这是一个真实的故事。故事发生在青海省西部的一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。

　　人缺水不行，牲畜也是一样，渴啊！一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速冲上公路，军车一个急刹车停下来。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥（chì  chè）驱赶，不肯挪（nuó  luó）动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这样倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车。后面的司机开始骂骂咧咧（liè   liě），性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不动。

　　后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦弱的牛背上，牛被打得皮开肉绽（zhàn   diàn），哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子。老牛凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取半盆水--正好三斤，放在牛面前。

　　出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长啸，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢地往回走。

　　1、给带点字选择正确的读音画上“√”。

　　2、认真读文后，请给短文加一个好的题目：

　　3、按要求写近义、反义词。

　　近义词：呵斥（      ）阴冷（      ）   反义词：憨厚（       ）瘦弱（      ）

　　4、想一想，“一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛”为什么会“挣脱了缰绳，强行闯入沙漠拦在运水车的前面”？

　　5、短文中画“--”句子中的“母子”指的是（                           ）。

　　6、你觉得文中哪句话最感人，请用“∽∽”画出来，并且说一说你感动的原因。

　　7、读了本文后你想到了什么，请写出来。

　　三、课文品读。

　　渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来！”

　　1、这段话节选自     国作家                  的作品       ，我们曾经读过他写的                   。

　　2、这个自然段主要写了

　　3、“嗯，是个问题！”这个“问题”指的是

　　4、文中带点的代词分别指的是谁呢？“他”指         ；  “你”指         ； “他们”指                  ；“死人”指         ；“我们”指                       ；

　　5、“他搔搔后脑勺”说明                           ，从“熬过去”一词中能体会到

　　6、这一段描写了渔夫的        、       、       ，表现渔夫              的好品质。

　　四、升学考试作文选萃。

　　1、卖火柴的小女孩来到我们中间

　　2、假如卖火柴的小女孩来到我们中间

　　3、《卖火柴的小女孩》读后感

　　上述三个作文题目，请你任选一个来作，展开想象力，写出真情实感。字数在500字以上。