| |
|
研讨主题，不易蜻蜓点水──教学《祝福》的感想
|
|
祝福的场景、鲁镇人对祥林嫂的态度等等之中，学生自然可以认识到封建的礼教、神权、族权、迷信仍然禁铟着鲁镇的人，辛亥革命后，中国的农村依旧是老样子，没有什么改变。辛亥革命并没有取得真正意义上的成功，“民主共和的思想深入人心”这句话值得推敲，它的范畴也许只能说是中国的城市。
但是，众多的语文教师在指导鉴赏时只侧重人物形象、环境描写，而主题的分析只让学生理清楚封建礼教是如何逼着祥林嫂一步一步走到绝路。如果是这样的话，就使得我们学生在学生结束这篇文章的学习后，其认识水准在很大程度上仍停留在初中《故乡》的认识水平。
我一直想，我们教师在开展研究性学习时，在研究课本主题时，如果能让学生多花点时间，多深入的想一想这两个问题，学生对《祝福》的理解会更透彻，对鲁迅所说“也不免夹杂些将旧社会的病根暴露出来，催人留心，设法加以疗治的希望”会更深刻，对于鲁迅的敏锐的社会洞察力更佩服不已。
望《祝福》相比《故乡》，留给学生的是更深刻的印象。
一点拙见，请教同仁上一页 [1] [2]
|
来源：中国哲士网
作者：鲁迅 作品 祝福,鲁迅 资料原文赏析 在线阅读
研讨主题，不易蜻蜓点水──教学《祝福》的感想 资料
|
| 上一篇文章： 从感情上走进祥林嫂──浅谈《祝福》的情感教学 |
| 下一篇文章： 电影课《祝福》教学反思 |
| |
|
|
