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《雨说》教学实录及点评
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生：可以用柳树、桃树、小草、野花什么的。
师：用诗的语言读读看。
生：等待久了的柳树跟桃树。等待久了的小草和野花。
生：不行。这些事物都是同一类，显得单调。
生：有了春雨，田圃受到了滋润，庄稼才能生长。有了春雨，牧场草儿茂盛，牛羊才会肥壮。
生：池塘和小溪没有水了，就不叫池塘和小溪了。
生：她们最盼望春雨。
师：对，这些事物是大地上所有生命的代表，是最渴望雨水的。刚才，我们讨论了诗歌的内容，感受了春雨的可贵，她知时而下，她善解人意，她勇敢、乐观，她还具有奉献精神呢。在哪里可以看出来？
生：最后一节：当你们自由地笑了，我就快乐地安息。
师：下面请第二组同学汇报一下他们关于语言的讨论。
生：我们主要提出了这样一些问题：
１、柳条儿是笑弯了腰吗？ 小燕子的翅膀是笑斜的吗？
２、爱心像丝缕吗？
３、“雷电不喧嚷，风也不拥挤”怎么理解？（生讨论）
师：根据这些句子出处的先后，先讨论第２问题。
生：“丝缕”是线状的、条状的，雨也是线条状，“丝缕”形容雨很恰当。
生：“丝缕”还很轻柔，春雨也是如此。
生：爱心也是轻柔的，像丝线一样织进人们的心田。
师：朱自清先生的《春》怎么描写春雨？
生（齐）：像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
师：看来，“丝缕”一词正写出了春雨的特征。因此，春雨的爱心成了丝缕，弥漫了整个天空。
生：雷电不喧嚷，是说雷电不大吗？
师：听到过春天的雷声吗？
生：听过。
师：有什么特点，跟夏雷相比？
生：夏雷轰隆隆，一声接一声，声音大，雷声多。
师：是多吗？
生：是急。
师：用一个词形容！
生：喧闹。
生：喧嚷。
师：你看春雷呢？
生：下雨时，不打雷，打雷的次数也少。
师：也写出了春雷的特点呀。谁来说说“风也不拥挤”的含义？
生：这句同样也写出了春风的特征：柔和，（众生点头表示赞同）似有似无。
师：谁还记得朱自清的《春》怎么写春风的？
生（齐）：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你..
师：你看，一个普通的词，却能引起我们丰富的联想，得到美的享受，这就是诗的语言，就是诗的魅力呀！现在，来讨论第三个问题，为什么说“柳条儿见了我笑弯了腰”、“小燕子见了我笑斜了翅膀”？
生：柳条儿在春风的吹拂下，轻轻摆动，在作者看来，那是一种快乐的舞蹈，似乎是笑弯了腰。（众生掌声）
师：用自己的感受去体会，很好。
生：小燕子飞翔的时候，是斜着翅膀的，非常快。
师：用一个词形容！
生：轻快！ 所以作者感觉是快乐的，就说“小燕子见了我笑斜了翅膀”。
师：这就是诗，在春天，除了柳条儿、小燕子之外，还有许多上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：郑愁予 作品 雨说,郑愁予 资料原文赏析 在线阅读
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