１、让学生初步建立自主收集、梳理材料的意识，掌握一定的梳理材料的方法，尝试以做课题（写小论文）的形式，进行研究性学习。
２、让学生了解文字的起源，理解汉字的形体与构成的相关知识。
【教学课时】 一课时。
【教学过程】
一、课前布置 提前１～２周的时间，布置学生预习，给学生提供参考书目，要求分组（每组５～６名学生）以“趣话汉字”为题，写一小论文稿：可以细化为“趣话谜语”、“欣赏名家名帖”、“趣话名字”，或找出某些字的本义、引申义及相关典故，或找出与十二生肖有关的词语及相关的文化现象……
二、上成讨论交流课 指定几名学生代表发言、讨论、交流。
三、测试评价
１、由学生现场评价，给各小组打分。
２、收上研究成果，教师给予评价。
