读导结合　读中品悟──《一面五星红旗》第二课时教学设计一面五星红旗资料原文赏析

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读导结合　读中品悟──《一面五星红旗》第二课时教学设计

　　课文是怎样表现我的爱国精神的呢？

　　课文有一个很大的特点是几乎不直接写“我”说了什么话，也没有直接描写“我”的心理活动，在与面包店老板交流的过程中，都是通过“我”的表情和动作的变化来表达内心的情感。如：

　　犹豫、展开、凝视、摇摇头、向外走去等词语、短语。

　　俗话说“行动胜过千言万语”这些动作实际上更充分更有力地表现了“我”的爱国热情。

　　这一写法也是一种写作技巧，今后大家在自己的习作中也可以运用。
四、小组合作学习，感悟人物品质

　　１、“我”是个怎样的人？你想对作者说什么？

　　２、老板又是个怎样的人？你又想对面包店老板说什么？

　　３、文中最后一句写了“花丛中插着那面心爱的五星红旗”从“心爱的”你又悟到了什么？
五、感情朗读课文

　　带着崇敬之情读。
六、拓展

　　只要热爱自己祖国的人，才能赢得外国人的尊重与友谊。像文中作者这样热爱祖国的人很多，谁能举例说一说。
七、总结

　　１、多么感人的故事啊！让我们再次记住他们的崇高行为吧！

　　２、齐诵《国旗护卫队队歌》。

【板书设计】

　　　　　　　　　　　　２６、一面五新星红旗

　　　　　　　　　我　　（急需援助）　　　　老板　　　　　　不愿帮助

　　　　　　尊重　举　　　　　　　　　　　摊手──说

　　　　　　　　　抽下──系在　　　　　　接过──还

　　　　　　　　　犹豫──展开──凝视　　问──拍──告诉　　敬重理解

　　　　　　　　　拿着──向外走去　　　　冲我打手势──说

　　　　　　热爱　　　　　　　　　　　　　冲我竖起大拇指──说　援助

　　　　　　　　　　　　　　　　促成

　　　　　　　　　爱国精神　　　　　　　　友谊

　　　　　　　　　　　　　　　　感

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来源：中国哲士网

作者：admin

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