3、学习书信的写法。教学时，有两点值得注意：
　　　　　一是掌握书信的基本格式，书信一般由六部分组成：
　　　　　　（1）称呼（2）问候语（3）正文（4）祝愿的语言（5）署名（6）写信日期
　　　　　二是要把自己想说的话题一个一个写清楚，语言要写得自然、明白。
　　五、字词教学
　　　　“凌”字要读“ling”，不能读“lin”，“菌”字的声调是一声，不要读为三声。
　　六、课后反思

  知识与技能

 1. 正确认读本课十个生字，了解“极昼、毛骨悚然、苔藓、残骸”等词语的意思，掌握十一个要求会写的生字
        2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解课文内容，了解南极的季节变化、气候特点、植物生长等知识，激

发学生探索自然奥秘的兴趣。

4. 学习掌握书信的一般格式。

过程与方法：

1. 通过学生默读、思考，来理解课文内容。

2. 给齐澎涛朋友写封回信，巩固书信的格式。

3. 引导学生进行查阅资料，了解南极。

情感、态度与价值观：

了解南极，激发学生对南极的兴趣，以及探索南极的愿望。

重难点分析：学习第四自然段，了解地衣和苔藓两种植物。这一段用较长的篇幅介绍了地衣和苔藓两种植物，体会作者用“列举数字”的方法描述两种植物的特点。

了解南极相关知识，领悟作者把特点写具体的方法。通过多媒体课件和理解课文，了解南极知识和写作方法。

一、这是一张世界地图，老师这儿有两道题想考考大家，你们有信心答对吗？

1、地球上的七大洲分别是？

2、地球上最冷的地方是哪？（极端最低气温达摄氏—89.2度。）

3、除了知道南极洲是世界上最冷的地方，你还知道关于它的哪些知识？

学生交流资料

师可补充也可以根据情况不说。（它是人类发现最晚的大陆，也是地球上最遥远、最孤独的大陆，总面积达1400万平方千米，到鱼面积约7、6万平方千米）

4、出示图片。师：看完图片你们有什么感受？

5、就是在这片神奇美丽却又孤寂的大地上，有一群科考队员为了科学研究，就生活在这片寒冷的大陆上，今天我们就要学习一封书信，这封信是我们的朋友齐澎涛从遥远的南极寄来的。

板书课题   读题

二、初读课文

1、自己读一读课文，把句子读正确，读流利，读流利，同时想象课文主要讲了什么内容？（所见、所闻、所感）

2、指名读文看看在心中齐澎涛都讲了关于南极的哪些内容，找出相关段落。

板书：气候（2、3）

      植物（4）

      科考站（5）

      工作、生活情况（6、7）

三、品读课文

1、默读正文下一段，边读边认真琢磨南极带给你怎样的感受？请你用“南极是”作为总起句，用文中的语言文字来具体说明自己的感受，标注在书上。

先小组交流，再全班交流

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