１、有感情地朗读课文。
２、抓住课文的主要内容，教育学生遇事要善于动脑筋，培养创新意识。
【课前准备】
１、挂图；
２、阅读材料《踏花归去马蹄香》。
【教学步骤】
一、根据自学提示，自读自悟
１、把课文读正确、读流利；
２、边读边想，文中写了一件什么事？用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。
３、说说小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？
二、自学生字，新词
１、引导学生先自己读词语，结合查字典或同学讨论，读懂词语的意思。
２、按泡泡中的提示思考，让学生发现每个词中两个字的意思相反，合成一个词时表达出另外一个意思。根据学生的发现情况，有针对性地点拨，从中感受祖国语言文字的丰富多彩，激发学习兴趣。
３、发现了规律后，让学生说说其他的这类词语，并积累这些词语。
三、汇报交流
１、同桌互相检查读文，互相纠正；
２、指名读，相机指导读流利；
３、交流思考问题：
说说课文主要写了什么事？为什么师父夸小徒弟画得好，好在哪里？
四、有感情地朗读课文
重点读好三徒弟各是怎么画的，以及师父的话。
五、总结
你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事？
