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《我为你骄傲》课堂实录

我为你骄傲》课堂实录   重庆市万州区高梁中心小学 王红萍     一、我们一起读读吧

  师:一个风和日丽的下午,我们来到一座小院儿,院里树木葱郁,绿荫荫,掩映着金黄的栅栏,白白的墙,红红的瓦,真是个美丽的地方,在这个美丽的地方,发生了一个动人的故事。我们去看看吧!(出示词语:玻璃、破碎、顿时、攒钱、光滑)咦!在哪儿呢?动人的故事总是藏在优美的词句中,赶快自由读读。     (生自由读)

  师:谁愿把它读准确,读响亮。     (抽生读,纠正)

  师:我读可以吗?我是你们的学习伙伴。     (师读)

  师:读准确,美丽的面就会出来。我们一口气正确读完剩下的词语,早点到美丽的地方。     (生读)

  师:你们读得可真好。我有一句话送给大家。板书:我为你骄傲。     (生读)


二、我们一起划划吧

  1、师:这就是老奶奶家的小院,在这个院子里发生了一个动人的故事。请小朋友们自由读课文,拿起笔用自己喜欢的符号勾出描写心情的词语或句子。       (生读课文)

  2、师:生汇报。       (板书:开心、害怕、轻松)

    师:小朋友们有了边读边勾划的读书习惯,我为你们骄傲。刚才,你们向大家作了汇报,现在,我也来汇报汇报吧!

     ⑴ 我们听到玻璃破碎的声音,就像兔子一样飞快地逃走了,一想到老奶奶家被打碎的玻璃,觉得很害怕,很不自在。

     ⑵ 我把攒起来的钱和一张道歉的便条投到老奶奶家的信箱里,我心里顿时感到一阵轻松。

     ⑶ 我们看着石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降,觉得很开心、很有趣。

     ⑷ 我吃完了老奶奶送的饼干,读完她写给我的便条,我为你骄傲,我心里顿时感到一阵激动。

    师:小朋友们仔细瞧瞧,我勾的句子和你们一样吗?

    生:不一样。

    师:哪种心情是你们没划到的?       (板书:激动)

    师:是的,我把自己的理解放到句子中去了。读课文,就是要一边读,一边划,一边思考,一边体会,这样才会有收获。

    师:请小朋友赶快读读我的这几点体会吧!       (生读)

    师:小朋友们读得真投入。

    师:聪明的小朋友,你们找一找,我的这些体会分别从哪些自然段中得到的?

    师:细心的小朋友,你们发现没有,这几点体会没按课文顺序写出来,愿意帮帮我吗?赶快读读课文,然后按课文顺序排出来。

    师:来吧!哪是第1句……

    师:现在男女生比赛。谁先读,来,男孩子读第一句(声音洪亮!)女孩子来(声音真好听!)相信我们小小男子汉也不甘示弱!来吧!女孩子们要挑战吗?

    师:哎呀!二年级三班的小朋友都能干!我真为你们骄傲。


三、我们一起体会吧

  1、师:课文按我开心、害怕、轻松、激动的心情变化来写的,你最喜欢描写哪种心情的段落,把你的感情送到文中去读读。读时要注意读出感情,遇到不理解的词找伙伴商量商量。     (生自读)

  2、汇报:

   ⑴ 师:哪些小朋友喜欢开心心情的段落,一起读读1自然段。        (生读)

     师:你们读得真流利,要是读出开心,有趣会更好。谁愿读这句话。        (出示句子)        生读 生评价

     师:你这个句子读得多好呀!小朋友们像他这样一起读这句话。

     师:听了你们的朗读,我仿佛看到了小男孩的开心样儿。

   ⑵ 学习2、3自然段:

     师:学习这部分内容的小朋友们,谁有信心把2、3自然段读好(生读)

     师:你读得真棒!大家从他的朗读中体会到什么?

    ① 体会到惊慌、害怕、不自在。       从哪儿体会的。

   ⑶ 汇报4、5自然段:

     师:小朋友们学了4、5自然段,一定有许多话想说吧!那我们就来实话实说。现在谁来当实话实说的节目主持人。        (出示:实话实说:可爱的小男孩。)

     生1:各位老师、各位朋友,欢迎你们来到实话实说演播现场,今天我们先从小男孩用什么方式道歉说起?钱是哪儿来的? 你们猜便条上会写什么呢?

     生2:各位老师、各位朋友,实话实说又和你们见面了,今天我们的话题还是:可爱的小男孩。小男孩做完一切后,他心情怎样?他为什么轻松?

     师:实话实说的节目主持得真精彩。是呀!在人的成长过程中,不知要遇到多少过失,关键在于我们应勇于承担,敢于面对。让我们把小男孩的行动再次显现出来。      (出示:配动、音乐、朗读)

   ⑷ 汇报6、7自然段:

     师:多懂事的孩子呀!老奶奶看后怎样?请学习描写激动心情的小朋友用自己的话说说图意。

     师:文中是怎样描写的,小朋友们赶快读读6、7自然段,可以大声读、可以小声读,还可以默读,边读边思考,老奶奶哪些举动是你没想到的?        (饼干、还7美元、写便条 )

     出示:我为你骄傲

     师:你在什么地方听说过骄傲一词吗?        (教育、夸奖)

     师:为什么老奶奶为小男孩骄傲?

     师:老奶奶为什么不直接对我说?        (怕伤自尊、难为情、伤面子、不好意思、不自在、给我惊喜、不要7美元)

     师:多诚实的小男孩!老奶奶怎么忍心责怪他呢?多宽容的老奶奶呀!小男孩怎能不激动呢?让我们带着激动的心情读最后一段。


四、我们一起写写吧

  1、师:你们读得真有感情,你们是我的骄傲,相信你们的字也写得漂亮。       (出示:我们一起写写吧!)       你最想写哪个词,我听你们的(  )谁来告诉大家写这个词语要注意些什么 一起写 评老师 赏学生。

    师:你们的字写得可真漂亮!还愿比赛吗?(想),这次不是写字,是写话罗!(   )相信大家能行!

      我们一起写:

      ……觉得很 ……很。

      ……顿时感到一阵。

    师:小朋友们的话写得真精彩,此时此刻,我要对你们说:“我为你们骄傲。”
  【板书】 我为你骄傲               开心 害怕 轻松 激动

来源:中国哲士网

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作品《我为你骄傲》课堂实录原文赏析

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