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《我为你骄傲》课后反思

 

《我为你骄傲》教学设计

《我为你骄傲》教学设计 　 浙江省杭州市保叔塔学校　王晓琛 　 　 【学习目标】 　　１、会认“滑”等９个生字，会写“报”等１２个字。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。

　　３、学会承担责任，学会宽容。
　 【教学过程】 第一课时 一、板书课题，导入新课

　　读课题，质凝：课题中的“我”是谁？“你”又是谁？
二、带着问题，自由读课文

　　要求： 　　１、轻声读课文，画出不认识的字，借助拼音读准字音。 　　２、再读全文，思考刚才提出的问题。
三、交流

　　１、请学生指出自学过程中最容易读错的生字，全班正音。

　　２、请班上朗读最好的学习分段读课文，老师用“我为你们骄傲”我句话来评价，请学生说说老师为什么为他们骄傲，铺垫“骄傲“在文中的意思。

　　３、解决课题问题：

　　　　根据学生回板书：老奶奶“我”

　　　　　　　　　　　　送报的孩子“你”
四、默读课文，学习词句

　　１、一边默读课文，一边画出带生字的词语和由熟字组成的新词；自己喜欢的句子。

　　２、同桌互读互听自己画出的词语和句子。

　　３、展示朗读自己喜欢的句子，师生共同评价。

　　自由通读全文，要求读正确，读流利。
五、指导书写

　　１、请学生观察要写的字，说说可以用什么方法记住它们。

　　２、细看生字，说说写这些字的时候要注意什么。

　　　　重点指导：“璃”的右下部分是“撇折”“点”，不是“人”。“碎”的右边要注意“十”字要写在两个人字的下面，竖不能伸到两个“人”的中间。

　　　　“继”的笔顺是先写“幺”，再写“米”，最后写“　”

　　３、练习书写四个字、四个词。

　　４、点评反馈。
第二课时 一、复习巩固

　　１、用多种方法认读生字、新词。

　　２、用投影出示一些句子，指名朗读。
二、自读感悟

　　自由读课文，思考：

　　１、是什么事情，使老奶奶写了“我为你骄傲”这句话？（指导学习生有条理地说说事情的经过）

　　２、老奶奶为“我”的什么品质感到骄傲？（引导学生懂得做了错事，要勇敢地承认并及时弥补）
二、感情朗读，加深体会

　　１、分组练习有感情地朗读课文。

　　２、说说自己在生活中有没有遇到过类似的事，是怎么解决的。
三、练习书写

　　听写生字词。
四、积累语言

　　１、你觉得这篇课文中哪个句子写得最好，用横线画出来。

　　２、读读抄抄课后词语。

　　３、交流评议，提高学生对文字的鉴赏水平。


【教学后记】 　　这是一篇与学生生活经验紧密相关的课文，在教学时着重抵住体会“我”的心里变化，让学生借“我”的角色来抒自己的情感，学生感悟得全面又深刻，最后让学生对老奶奶的话提出质疑来感受“骄傲”一词在这儿的深远意义。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 我为你骄傲教案，教学设计 参考资料，课文

作品《我为你骄傲》教学设计原文赏析
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