本文的结构安排巧妙，悬念迭起，极大地激发着读者读下去的兴致。“小查理站住了，高高地扬起了小脸蛋儿，看着天。”故事由此开始设有悬念，究竟小查理在看什么呢？这极大地引发了读者的兴趣。随着故事情节的进一步发展“胖太太也跟着望天，随后望天的人越来越多”，究竟是怎么回事呢？作者这样的叙述方式越来越激发读者的好奇心，从而增强作品的吸引力。当读到故事的结尾，才让人恍然大悟，原来小查理仰头为了止住鼻血。读文至此，才感觉刚刚人们盲从望天的一幕幕显得那么滑稽可笑。

　　文章两次用“一动不动”来描写小查理仰头站着时的情形。这是故事能展开的根源。因为小查理的“一动不动”才引发胖太太也越来越多人的好奇心，以为天上有什么值得看的东西。至使文章达到让人捧腹的效果。

《天外来客》教学反思
    每一次上完课后，我们都应该去反思，去总结。《天外来客》是一个特别有意思的一课，天外来客的到来也给这节美术课带来了很大的乐趣。
首先我是以一个天外来客“独眼球球”的身份出场给大家打招呼（自作的一个外星人的形象），接着就是放一段独眼球球的表演视频，激发学生对本节课的兴趣，也打开了孩子们的思维。接着就说出独眼球球来地球的目的，它是为了找他的小伙伴的，因为他的小伙伴和他一样第一次来到地球，所以兴奋的迷路了，请同学们帮助他一起来找他失踪的小伙伴。那这节课就从帮助独眼球球来找他的伙伴为目的来展开。接着就是播放动态的飞碟寻找线索，根据声音来断定是外星人的什么部位，这样一个设计师为了引导孩子们把外星人不同的部位画在不同的纸上，这样一来，孩子们就可以大胆发挥自己的想象了，而且孩子们不必担心比例画的是否正确，因为我们谁都没有见过外星人，我们不必太拘束自己的想象力。最后根据他们画的各个部位拼接起来达到一个很神奇的效果——原来外星人还可以长这样。
在这节课上，对孩子们来说是快乐的，因为他们真的很有成就感，无论他们怎么去设计都特别有自己的特色，所以这节课对于孩子们来说非常有意义的一课，是激发他们思维想象力的很好的一个体现。但在这节课上，我也有很多的不足，在画外星人各个部位的时候没有引导好，所以孩子们在画的时候很多人只是针对着人的眼睛来进行变形，放大或放小，只有少数人画的眼睛比较有特色。胳膊、腿等等没有很好的引导他们去好好发挥，有的人在思考的过程中花了好长时间。在最后剪的过程中也浪费了不少时间，所以最后作品展示阶段没来得及。在选择纸方面，应该选择硬卡纸来剪和制作，因为用软彩纸做的外星人不够结实，在这些教学的设计上我还有待提高。相信孩子们会有更好的作品。下面是孩子们的一些作品。

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