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《爬山虎的脚》、*《天坛》、语文实践活动3教案及练习

爬山虎的脚》、*《天坛》、语文实践活动3

 

爬山虎的脚

教学要求:

  1. 学会本课14个生字及新词。认读3个字。

  2. 结合课文内容,体会作者观察的仔细及用词的准确。

  3. 朗读课文。背诵第2自然段。

  4. 了解爬山虎的脚长在什么地方,什么样子,产生仔细观察事物的兴趣。

 

教学重点、难点:

  1. 教学重点是通过学生朗读课文,了解爬山虎的脚的样子及特点。

  2. 教学难点是体会爬山虎的脚怎么爬及爬山虎的脚与叶的关系。

 

*《天坛》

教学要求:

  1. 认读10个字。

  2. 默读课文。知道课文主要写了祈年殿和回音壁这两个景点的构造及特点。

  3. 知道天坛是闻名世界的名胜古迹,产生喜爱这个地方的思想感情。

 

教学重点:

    教学重点是了解祈年殿为什么是古今中外建筑史上的奇迹,知道天坛是闻名世界的名胜古迹,产生喜爱这个地方的思想感情。

 

语文实践活动3

教学要求:

  1. 完成看拼音写词语、写句子。

  2. 学会改错字、改病句。

  3. 练习口语交际。

  4. 完成本单元习作练习。

 

教学重点:

    学会用修改符号修改病句。

 

教学难点:

    抓住春天的特点,描写自己眼中的春天。

 

三. 教学过程

爬山虎的脚

  1. 易错音

    隙( )                 茎( )                迹( )

 

  2. 易错字

    叠    隙   痕    瞧    费

 

  3. 形近字组词

    均(平均)                  拂(吹拂)                  蜗(蜗牛)

    匀(均匀)                  费(浪费)                  锅(铁锅)

 

    痕(痕迹)                  拉(拉车)                  触(触角)

    很(很好)                  位(位置)                  角(角度)

 

  4. 词语解释

    爬山虎——一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地绵、常春藤,属葡萄科。它是高攀的落叶藤本植物,卷须前端有吸盘。叶片是广卵形,有的叶的边缘开二三裂。夏季开花,花很小,黄绿色。结的果实是紫黑色浆果。产于我国各地,日本也有。茎与根可以入药。

    拂——风轻轻擦过。

    漾——水面微微动荡。

    蜗牛——软体动物,头部有两对触角,腹部有扁平的脚,球形或椭圆形,黄褐色,有螺旋纹。吃本植物的表皮,危害植物。有的地区叫水牛儿。

    萎——植物干枯。

 

  5. 教材分析

    这篇精读课文是一篇常识性的教学设计>文章。写了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状、特点以及怎样爬的,启发人们留心和细致地观察周围的事物。

    课文共分为5个自然段。

    第1自然段写的是学校操场北边墙上和我家小院的西墙上满是爬山虎。

    第2自然段通过爬山虎叶子的生长变化,写出了爬山虎的叶子颜色鲜艳醒目,排列均匀,一顺儿朝下,不留空隙,很好看。

    第3自然段写爬山虎的脚的特点。先写爬山虎脚长在哪儿。脚长在茎上长叶柄的地方的反面。再写脚的样子,伸出枝状的六七根细丝,像蜗牛的触角。最后讲颜色,跟新叶子一样嫩红。

    第4自然段写爬山虎是怎样向上爬的。爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙,细丝由直变弯曲,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上,像蛟龙的爪子。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

    第5自然段讲爬山虎的脚和“墙”的依赖关系。触着墙的,脚的颜色发生变化,脚巴在墙上相当牢固;没有触着墙的,不几天就萎了,连痕迹也没有了。这里照应了课文开头,爬山虎是顺着墙往上爬的。

 

  6. 课后练习

    第二题:“说说爬山虎的脚长在什么地方,是什么样子的?”

    方法:

  1. 读第三自然段,边读边

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 天坛教案,教学设计 参考资料,课文

作品《爬山虎的脚》、*《天坛》、语文实践活动3教案及练习原文赏析

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