《爬山虎的脚》 　　

教学要求： 　　

  1. 学会本课14个生字及新词。认读3个字。 　　

  2. 结合课文内容，体会作者观察的仔细及用词的准确。 　　

  3. 朗读课文。背诵第2自然段。 　　

  4. 了解爬山虎的脚长在什么地方，什么样子，产生仔细观察事物的兴趣。 　　

教学重点、难点： 　　

  1. 教学重点是通过学生朗读课文，了解爬山虎的脚的样子及特点。 　　

  2. 教学难点是体会爬山虎的脚怎么爬及爬山虎的脚与叶的关系。 　　

*《天坛》 　　

教学要求： 　　

  1. 认读10个字。 　　

  2. 默读课文。知道课文主要写了祈年殿和回音壁这两个景点的构造及特点。 　　

  3. 知道天坛是闻名世界的名胜古迹，产生喜爱这个地方的思想感情。 　　

教学重点： 　　

    教学重点是了解祈年殿为什么是古今中外建筑史上的奇迹，知道天坛是闻名世界的名胜古迹，产生喜爱这个地方的思想感情。 　　

语文实践活动3 　　

教学要求： 　　

  1. 完成看拼音写词语、写句子。 　　

  2. 学会改错字、改病句。 　　

  3. 练习口语交际。 　　

  4. 完成本单元习作练习。 　　

教学重点： 　　

    学会用修改符号修改病句。 　　

教学难点： 　　

    抓住春天的特点，描写自己眼中的春天。 　　

三. 教学过程 　　

《爬山虎的脚》 　　

  1. 易错音 　　

    隙（ ）                 茎（ ）                迹（ ） 　　

  2. 易错字 　　

    叠    隙   痕    瞧    费 　　

  3. 形近字组词 　　

    均（平均）                  拂（吹拂）                  蜗（蜗牛） 　　

    匀（均匀）                  费（浪费）                  锅（铁锅） 　　

    痕（痕迹）                  拉（拉车）                  触（触角） 　　

    很（很好）                  位（位置）                  角（角度） 　　

  4. 词语解释 　　

    爬山虎——一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地绵、常春藤，属葡萄科。它是高攀的落叶藤本植物，卷须前端有吸盘。叶片是广卵形，有的叶的边缘开二三裂。夏季开花，花很小，黄绿色。结的果实是紫黑色浆果。产于我国各地，日本也有。茎与根可以入药。 　　

    拂——风轻轻擦过。 　　

    漾——水面微微动荡。 　　

    蜗牛——软体动物，头部有两对触角，腹部有扁平的脚，球形或椭圆形，黄褐色，有螺旋纹。吃草本植物的表皮，危害植物。有的地区叫水牛儿。 　　

    萎——植物干枯。 　　

  5. 教材分析 　　

    这篇精读课文是一篇常识性的教学设计>文章。写了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状、特点以及怎样爬的，启发人们留心和细致地观察周围的事物。 　　

    课文共分为5个自然段。 　　

    第1自然段写的是学校操场北边墙上和我家小院的西墙上满是爬山虎。 　　

    第2自然段通过爬山虎叶子的生长变化，写出了爬山虎的叶子颜色鲜艳醒目，排列均匀，一顺儿朝下，不留空隙，很好看。 　　

    第3自然段写爬山虎的脚的特点。先写爬山虎脚长在哪儿。脚长在茎上长叶柄的地方的反面。再写脚的样子，伸出枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角。最后讲颜色，跟新叶子一样嫩红。 　　

    第4自然段写爬

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