4、出示：图片草肥花美，美丽的景象。孩子们，你们看草儿多柔软，绿绿的、嫩嫩的，花儿多美，红的、黄的、粉的衬着绿绿的草地，水儿多清。

图片放完后师深情的说：多美啊！小白羊生活在这样的环境多好啊！出示：地上草儿肥，地上草儿美，地上才是你们的家乡。

指名读。

师：你见过草儿肥，水儿美的景象吗？你在哪见过？你当时感觉怎么样？

是啊，在这样的地方生活多美呀，谁能读读这一句。

生读

师评价指导。（有点美了，但还不够吸引人。或：听了你读我觉得地上真好，小白羊一定迫不及待的想下来了。）

[优美的图片给孩子们视觉的冲击，在调动孩子们的实际生活体验，帮助他们进一步体会草儿肥、水儿美的景象，让这种美真正融入孩子们心中]

5、师：现在让我们伴着优美的音乐，跟着老师一起再把课文美美的读一遍吧。配乐，师生齐读。

[配乐，师生齐读全文，使得情感再次升华，达到高潮。]

四、扩展：

 小朋友们知道天上的小白羊是什么吗？天上的白云真是太美了！天上除了有小白羊外，还有许多其它的动物、植物，天上还是个多姿多彩的世界呢。你们看看还有什么呢？大屏幕播放天上形态万千的云

（不要停留太长时间，看出来就过，多放一些，体会云的多姿多彩。）

看来大自然中藏着好多的秘密，只要我们仔细观察，肯动脑筋，就能发现大自然的美丽。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]