《太阳》教学设计太阳资料原文赏析

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《太阳》教学设计

阳只有一个盘子那么大，（　　）太阳离地球太远了。

　　　⑶　（虽然）太阳很大，（但是）太阳离我们太远了，（所以）看起来只有一个盘子那么大。
　　
　　　　分析：第一句中可以什么关联词，为什么？

　　　　第二句呢？这是什么句？（指名读句子）

　　　　第三句有几层意思，谁能正确填写？

　　　　齐读练习：

　　　　（　　）离我们这么远，（　　）它和我们的关系非常密切。
第二课时一、复习上节课内容
　　
　　太阳有哪三个特点?用数据具体说明这个特点的。
　　二、细读第二段
　　
　　１、默读课文、说说课文从哪些方面具体说明太阳和人类的关系非常密切：
　　
　　　　边讨沦边板书：

　　　　　　　　动植物人的吃穿用靠太阳
　　　　关系　　云雨雪是太阳带来的，
　　　　密切　　热冷风是太阳带来的
　　　　　　　　太阳光可用来防冶疾病
　　
　　２、齐读最后—个自然段。讨论：
　　
　　　⑴　这段话在结构上有什么作用？（总结，强调）

　　　⑵　在段中分别找出“光明”和“温暖”的反义词：
　　
　　３、朗读第４和第８自然段：
　　
　　　　师导读：“太阳离我们这么远，……关系密切。”作者从正面叙述──

　　　　生接读：有了太阳……

　　　　师导读：从反面叙述──

　　　　生读：如果没有太阳……
　　三、作业
　　
　　背诵第８自然段

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来源：中国哲士网

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