《太阳》教学设计太阳资料原文赏析

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《太阳》教学设计

　　　　　　太阳与人类生活的关系是从吃的、穿的、烧的三个方面举例进行说明的。

　　　　②　第五、六自然段讲太阳和气象的关系，是通过云、雨、雪、风的形成来说明的。

　　　　③　第七自然段讲了太阳和防治疾病的关系。

　　　　④　第八自然段总起来说太阳和人类的关系，是从正反两方面来说明的：

　　　　　　第一句“地球上的光明和温暖，都是太阳送来的”。这是从正面说。

　　　　　　第二句“如果没有太阳……自然也不会有人”。这是从反面说。

　　　　　　在从正反两个方面说的基础上，又把上面所有的内容归结为一句话：“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”

　　　⑵　联系课文内容和生活实际，说说你对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。

　　　　①　集体讨论交流。

　　　　②　视频演示《太阳与人类的关系》，学生感受世界的美丽可爱，体会所有这一切都与太阳有着密切的关系。

　　　⑶　研讨：　　　　　太阳与地球的密切关系同它本身的特点有何联系？

　　４、朗读４～８自然段。

　　５、扮演太阳，练说《太阳的自述》：

　　　⑴　教师引导：　　　　　上节课同学们扮演太阳公公，介绍了太阳的特点。这节课同学们继续扮演太阳，介绍太阳和人类的密切关系，为的是让更多的人知道：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

　　　⑵　小组内练习说。

　　　⑶　班上展示说。
三、总结全文

　　１、指名朗读全文。

　　２、总结：　　　　《太阳》这篇课文集中介绍了有关太阳的知识，是从它具有的特征和它与地球的关系两方面来具体讲的。通过这一课的学习，我们还知道了列举数字、作比较、假设、打比方等说明事物的方法。
　四、巩固识字、指导书写

　　１、在四个人的小组内交流，你是怎样记忆本课生字的。

　　２、教师重点指导“繁”“蔬”等字的书写。

　　３、读写词语。
五、拓展延伸

　　练习写《太阳的自述》，向人们介绍太阳与人类的密切关系。
　六、布置作业

　　１、背诵自己喜欢的段落。

　　２、课外阅读有关太阳的知识，可阅读书籍，也可网上测览。

　　３、收集有关太阳的资料，并根据课文某一方面的内容，选好一个专题。如，“万物生长靠太阳”，出一期手抄报或黑板报、墙报。
　〖板书设计〗

　　　　　　　　　　　　　　　　　太阳（大火球）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　远
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　特点　大
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　热

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　动植物的生长
　　　　　　　　　　　　与地球关系密切　天气的变化
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　人类的生存

　　　　　　　　　　　　　　没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世

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来源：中国哲士网

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