《太阳》教学设计太阳资料原文赏析

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《太阳》教学设计

同举例）

　　　　提问：第８自然段共写了三句话，哪一句是全文的总结？从什么地方看出来的？

　　　　（第一句话）

　　　　再谈谈“第一句话”在这里是什么意思？用什么词语可以替换它？

　　　　（总之、总而言之、总括起来说）

　１０、回忆一下第４自然段的学习，再看看这一小段前两句的意思和说法上有什么特点？

　　　　（意思相同，说法不同：第一句是从正面说的，第二句是从反面说的，是假设的，也用了“如果”。）

　　　　这一小段中的“自然”是什么意思？是自然界的意思吗？用什么词可以替换它？

　　　　（当然、理所当然）

三、通读课文，总结

　　《太阳》这篇说明文，通过阅读、分析，我们获得了有关太阳的特征的知识，明确了太阳和人类的密切关系。课文两大段在内容上有着非常密切的联系。正因为太阳很大，很热，距离我们又很远，才能给我们送来光明和温暖，也才有我们这个美丽可爱的世界。通过课文学习，我们初步了解“数字”和“比较”的说明事例的方法，可以有效地说明问题，给人以具体、鲜明的印象。

四、课后作业

　　１、朗读课文，会背最后自然段。

　　２、做模句练习：

　　　　仿照第１、２句，做第３～５句的模句练习

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来源：中国哲士网

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