明确：(①学生回答，教师根据具体情况加以引导。

    ②只要“触动”一下，它就“跑”“躲”“逃”，说明它十分机警。而且触动的是树根，前面还用稍微，说明触动是很轻的，这就足以表现它的感觉特别敏锐。

    ③例如“……可以带着儿女住在里面”，运用了拟人手法，可以使说明更加生动形象。图画根据说明画出即可。)

五、梳理巩固

    学生谈本节课的收获。

    (不必只局限一个方面，也不必面面俱到，只要学生能说出某些方面即可。)

六、拓展训练  

    (如果有时间的话，可在课堂上进行，如无时间可不进行。)

    《新课标作业 设计》中的“迁移延伸”部分。

七、布置作业

    《新课标作业 设计》中的“积累运用”部分。

   板书设计   

    松  鼠

布  年  

第一部分(第l段)：总说松鼠特征：漂亮  驯良乖巧

第二部分(第2—5段)：分说松鼠特征：漂亮  驯良  乖巧

第三部分(第6段)：补充说明松鼠的其它特征

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