（以小组为单位开展赛读，符合学生心理特点，学生兴致高涨，十分投入）
　　七、归纳方法，充分诵读
　　　1 、想这首儿歌背下来吗？怎么背呢？
　　　　　想象背，看着课文插图背，还可以用课中操的方法打节拍背……
　　　　　（“授人以鱼不如授人以渔”，教师有目的性地教给学生巧用背诵的方法）
　　　2 、生自由练习。
　　　3 、生配乐试背。
　　　　　（学生通过声情并茂的朗读，配上相应的表情动作，根据自己的独特体验，创造性地再现课文，完成了背诵积累的任务。）
　　八、构建联系，练习表达
　　　1 、师：水乡水多船多，歌多形成了它独特的美景，其实我们家乡福安也是美丽的地方，看。
　　　　　课件展示福安风光。
　　　2 、师：让我们来当回小诗人，夸一夸家乡美。
　　　　　屏幕出示句式：家乡美
　　　　　　　　　　　　家乡什么多？
　　　　　　　　　　　　___________________ 。
　　　　　　　　　　　　十_______ ，万_______ ，
　　　　　　　　　　　　　____________________,
　　　　　　　　　　　　　____________________ 。
　　　3 、生自由练习。
　　　　　（学生的创造力需要培养，充分利用文本这个范例让学生在生活中学语文，感受学习语文的乐趣）。
　　　4 、朗读诗：把你作的诗朗诵给大家听。（评点）。
　　九、互动识字，指导书写。
　　　1 、猜字谜学习生字“船”。
　　　2 、课件依次出示船字笔顺，生字空。
　　　　　（猜谜学生字，化难为易，电脑课件的引领书空，学生印象鲜明，有助于生字的巩固）
　　　3 、自学识记“咱、湖”两个生字。
　　　4 、学生描红。
　　十、拓展延伸，课后活动
　　　　布置回家收集有关描写歌颂家乡的诗歌，下节课开展诗歌朗诵会。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　水多
　　　　　　　　　　　　　　　　　　船多
　　　　　　　　　　　　　　　　　　歌多
　　附板书：　　21 、水乡歌

　　专家评点：
　　恰当地运用课件和课文插图，通过多种形式的读，使学生体会与感悟江南水乡之美；同时让学生联系自己的生活经验，激发和培养学生爱家乡爱祖国的情感。
　　顺德逢简村

　　太子老师“偷”金桥

　　顺德逢简水乡内有多达上百座的历史建筑，其中最闻名的“三桥”—巨济桥、明远桥和金鳌桥，其中金鳌桥的历史传说最为人传道，也最为有趣。相传清朝时逢简刘氏族中有一位刘云汉的读书人，他在康熙三十六年取得进士，之后被到翰林院从事修编工作，兼做王子们的导读老师。刘云汉听说御花园里陈设的山水布局非常合理，通往禁宫御花园的两座桥金鳌桥和玉虫东桥更为特别。但他是外事臣，不能进御花园内。

　　一天，刘云汉与太子在后海公园散步，刚好到御花园外面，他灵机一动，马上跟太子说：“我身体很不舒服！”太子马上命人背起刘云汉，进入御花园内让御医诊治。刘云汉被人背着途经金鳌桥进入了御花园，从而欣赏此桥。

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