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习得何如悟得，形象大于思想──《少年闰土》创新教学案例
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同学们采用且读、且悟的方法，相互探讨着，热烈争论着。画出了“海边拾贝图”并想象出千奇百怪的“鬼见怕”，画出了各自心目中的“长着两只脚的鱼”。）
师：“我”不仅从闰土身上了解了无穷无尽的稀奇的事，而且非常羡慕他。与勇敢善良和自由自在的乡村少年相比，“我”觉得自己生活在高墙围起的四角的小天地里，像井底之蛙。
“我”舍不得让闰土走，但闰土还是被父亲带走了。后来他曾托他父亲给我捎过一包贝壳和几支漂亮的羽毛，我也送过他一两样东西，但我们许多年都没再见过面。当再次相见时，闰土已是人到中年了。
中年的闰土还是记忆中那个让我自叹不如的闰土吗？
我推荐大家阅读鲁迅先生的短篇小说《故乡》，看一看中年闰土的外貌和少年闰土有什么不同？性格有哪些变化？为什么？可以把你的感悟写下来与老师交流，也可以发EMAIL，我非常愿意就这一问题与大家进一步探讨。同学们，再见。 上一页 [1] [2]
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来源：中国哲士网
作者：鲁迅 作品 少年闰土,鲁迅 资料原文赏析 在线阅读
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