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《少年闰土》教学设计
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少年闰土 齐读课题。
简介背景。
二、初读课文
１、自由朗读全文： 读准生字、新词，把难懂的句子画下来多读几遍。
２、说说课文主要写什么？
三、学习课文１～５自然段
１、请同学们闭上眼睛“看电影”，师朗读“深蓝色的天空中挂着一轮……反从他的胯下逃走了。”
２、说说你们的脑海里出现了怎样一个少年形象？这少年是谁？长得什么样？
请同学们自读书，边读边画出描写他长相、穿戴的句子想一想他与别的孩子有什么不一样的地方，把你的印象、感受告诉你的同桌。
３、请同学们也动动笔，抓住你最熟悉的一位同学的外貌特征，用三言两语写下来。
四、课堂练习 熟读课文，读出感情。抄写生字词。
第二课时 〖教学内容〗 理解课文内容，抓中心句体会含义深刻的句子
〖教学过程〗
一、复习导入
１、上节课我们学习了课文的１～５自然段，知道了闰土的外貌特征。“我”与闰土仅仅相处了短短的一个月，闰土却给“我”留下了深刻的印象，为什么？请同学们赶快读课文，找出一个最主要的句子。
２、出示中心句： 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。 （齐读这一句话。）
二、研读品文
１、快速读课文，一边读一边想： 闰土给我讲了哪些希奇事？
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来源：中国哲士网
作者：鲁迅 作品 少年闰土,鲁迅 资料原文赏析 在线阅读
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