四、互相介绍游戏

　　1．各小组面向大家介绍喜欢的游戏。

　　2．引导学生评价或补充。

　　五．情景交际

　　1．播放动画课件, 让学生根据创设的情景介绍游戏。

　　2．你想知道你的朋友最喜欢玩什么玩具吗？是怎样玩的呢？扮演小记者去采访。

　　3．师生合作表演。老师扮演记者采访学生。

　　4．学生表演。谁愿意向大家表演自己采访的情况呢？。

　　小结：

　　1．谈谈自己听了别人的介绍后的收获。

　　2．教师总结。

　　[板书设计]：

　　1、山青青

　　山　 水　 鸟儿叫

　　树　 草　 山花笑

　　苗　 田　 风雨绿

　　后记：

　　1： 课文描写春天大自然景色的变化，学生感受到了课文的韵味。学生认字、写字的重点突破。郎读的节奏感欠强。

　　2：学生通过创造能力和思维能力的培养，语言表达能力有了进一步提高。

　　3：让学生选择自己喜欢的方式朗读，读中成诵，受到了美的熏陶，生字词掌握较好，有几名学生的朗读能力有待提高。

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