（3）重点难点解决

　　“高音孔”的开闭，用左手拇指开闭。教师示范，学生练习，教师巡视个别指导。

　　“四音连奏”的练习。找出乐曲中四音连奏的节奏、小节，进行反复练习。

　　（4）分声部学习吹奏。

　　让学生轮流演奏第一、第二声部；

　　做重奏练习；

　　合奏。要求每一声部的学生做到节奏整齐，配合默契，音量均衡，音色、音准和谐统一。

　　四、采集与分享：中外音乐文化的交流

　　1．教师讲故事《三大男高音声援北京申奥》；中国芭蕾舞剧《红色娘子军》：中国民族音乐轰动维也纳金色大厅。

　　2．学生讨论交流自己知道的有关中外音乐文化的交流情况。

　　3．分析判断指出“音乐桥”中相应的图片。

　　五、总结本课，师生再见！

　　第四课时

　　教学内容

　　唱：《手拉手，地球村》

　　听：《送别》

　　教学目标

　　1．学生能用饱满的热情演唱《手拉手，地球村》来表达小朋友们对保护地球的强烈愿望。

　　2．学生能意识到地球环境的危机，并在听赏活动中能进一步感受音乐所表达的“地球的美”，从而喜爱地球，愿意保护地球。

　　3．在充满深情的《送别》旋律中，体会音乐所表达的情感。

　　教学重点

　　（1）学生能用饱满的热情演唱《手拉手，地球村》 。

　　（2）在各种教学活动中，激发学生保护地球的热情，帮助学生树立环保意识。

　　教具准备

　　课件、钢琴、

　　教学过程

　　一. 地球的灾难——欣赏影片《后天》

　　导入语：同学们，我们生活的地球就像一个美丽的村庄，但是这个村庄正面临着各种各样的灾难，有可能即将毁灭，我们首先来看一个片断。

　　１．看

　　放映电影《后天》有关于地球上各种气候如龙卷风、洪水、冰川等气象给地球所带来的毁灭性的灾害这一片断。

　　２．谈

　　谈看完《后天》的感受，引导学生将话题转移到地球的灾难。

　　３．想

　　师：地球为什么会遭到这些灾害呢？

　　观看有关于地球环境遭受破坏的录像片。

　　二、保护地球——演唱歌曲《手拉手，保护地球》

　　师：地球是我们生活的家园，我们不忍心看到自己温馨的家乡遭到灾害，甚至毁灭，面对这些局面，我们应该怎么做呢？难道我们等待这些灾害的到来吗？不，保护地球是我们神圣的使命，让我们一起齐心协力来保护地球吧！

　　1. 说出我们的愿望——歌词教学

　　说：

　　激发学生说出自己保护地球的想法。

　　编：

　　以师生合作的方式，引导学生将自己保护地球的想法说成第一部分歌词。

这是一篇小散文，写孩子们由雨后彩虹引起无限的遐想和无尽的猜测，想象奇特、大胆，富有童真童趣。在孩子们眼里，美丽的彩虹就像一座神奇的七彩桥，站在桥上可以观看瀑布似的流水，来来往往的轮船和川流不息的汽车，最神奇的是伸手就可以摘下夜空中最亮的星。彩虹是美丽的，童年同样是美丽的，让孩子们一起展开想象的翅膀，飞上那美丽的彩虹。

     在这篇课文的教学中我为学生创设自由想象的空间。当我问到你们站到七彩桥上时，会看到什么时，想做些什么？孩子们争先恐后地举起了手。有的说到桥上去跳绳，有的说到桥上去摘月亮，有的说到七彩桥上捉迷藏……在课文内容的启发下，这些学生敢于想象，说出了他们不同的想法，发展了聋生的语言表达能力，开阔了想象的空间。 

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