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那天，我们正在向着大海行驶。一路上我们都沉默不语，但却因为表妹问的一个问题使我们都沸腾无比……
“哥，大海是怎样变成大海的？”“嗯，那个……老爸，你知道吗？”那时老爸说了声：“那么没文化，这个都不知道，亏你还看那么多书。”那时是我们央求老爸去大海的，所以他心情不爽。再说那年我六岁，当然没听说过。于是，我们就在大海边玩了一上午。我一直没有专心去玩，因为脑子里还回荡着妹妹的那个问题（这还是我第一次不在“玩”上专心）。终于，我“借用”老爸下海游三圈的那个机会，用水洗了手，点开手提电脑，打开手写模式，上网查一下大海是怎么样形成的。噢噢！
我好不容易才懂得了网上那篇生涩难懂的“经文”。现在我向大家解释一下：1.太阳照在地上，将水蒸发成水蒸气；2.下雨，汇到河流、小溪、大江里；3.流入大海，重复循环。
我终于知道大海是怎样形成的啦！本来想向老爸炫耀一下，结果被他劈头盖脸地骂了一通，说世上知识还很多，不要因为一点知识就骄傲。我也觉得有道理......除非他故意想骂我的话。哼！
第一单元 七彩桥
单元目标：
1.通过对不同体裁音乐的欣赏，感受音乐所表达的情感，以及乐曲中所具有的中国民族音乐特点，了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动所产生的影响；初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化交流中发挥的巨大作用。
2.在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐知识，创造性地表现歌曲；通过朝气蓬勃的演唱和热情友好的集体舞，抒发自己热爱世界和平、渴望与异国人民建立友谊的美好情感。
3．通过“采集与分享”活动，增强收集信息、查找资料的能力，并且能在信息交流中了解一些有关中外音乐文化交流的知识。
4.学习用竖笛吹奏江苏民歌《茉莉花》，并能与同学一起合奏。
课时安排
第一课时
《迎宾曲》
《唱着跳着走近你》
第二课时
《中国花鼓》
《丝绸之路 》
集体舞《唱着跳着走近你》
第三课时
采集与分享：中外音乐文化的交流
竖笛演奏《茉莉花》
第四课时
《送别》
《手拉手，地球村》
第一课时
教学内容
1．听：《迎宾曲》
2．唱：《唱着跳着走近你》
教学目标
1．学唱歌曲《唱着跳着走近你》。能用朝气蓬勃的歌声表现热情友好的音乐形象，抒发热爱家乡、渴望友谊的美好情感。
2.能尝试运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲。
3.能专注地欣赏《迎宾曲》，了解歌曲背景，感受音乐所表达的情感和乐曲所具有的中国民族音乐特点，初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化的交流中所发挥的巨大作用。
教学重点
1．跨小节切分节奏和休止符的掌握以及歌曲休止处的修饰处理。
2.用轻快、跳跃的声音演唱，并表现出歌曲的现代感。
教学过程
一、以乐激情
1．这是新学期的第一节音乐课，教师播放《迎宾曲》，请学生们在热情欢快的音乐声中走进教室。
2.请学生说说对《迎宾曲》的初步感受。
3.教师介绍歌曲表现的主题及时代背景。
（1）教师出示《迎宾曲》曲谱，请学生再次欣赏歌曲，并从歌词中分析判断歌曲表现的内容是何时、何事、何地。
（2）观看影片《客从何来》片段，教师简介一年一度的“广交会”。
4.视唱教材中《迎宾曲》的旋律片段。
5.请学生聆听广东音乐《步步高》，感受《迎宾曲》中与之相似的旋律，并用铅笔在书上的乐谱中做记号。
6.请学生说一说作曲家为什么这样创作？目的何在？
7．教师小结：歌曲吸收了广东音乐的音调，具有浓郁的地方色彩，生动有力地表现了中外朋友在广州交易会上欢聚的场景和喜悦的心情。同时，广东音乐素材的使用起到了传播民族文化、宣传家乡等方面的作用。
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