一、教学目标：

1 通过对不同体裁音乐的欣赏，感受音乐所表达的情感，以及乐曲中所具有的中国民族特点，了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动所产生的影响。

2在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐知识，创造性地表现歌曲；通过朝气蓬勃的演唱和跳热情友好的集体舞，抒发自己热爱世界和平，渴望与异国人民建立友谊的美好情感。

3通过“采集与分享”活动，增强收集信息，查找资料的能力，并能在信息交流中了解到一些有关中外音乐文化交流的知识。

4学习用竖笛吹奏江苏民歌《茉莉花》，并能与同学一起合奏。

教学重点：通过对不同体裁音乐的欣赏，感受音乐所表达的情感，以及乐曲中所具有的中国民族特点，了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动所产生的影响。

教学难点：在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐知识，创造性地表现歌曲；通过朝气蓬勃的演唱和跳热情友好的集体舞，抒发自己热爱世界和平，渴望与异国人民建立友谊的美好情感。

1、感受音乐所表达的情感，以及乐曲中所具有的中国民族特点，了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动所产生的影响。

2、通过朝气蓬勃的演唱和跳热情友好的集体舞，抒发自己热爱世界和平，渴望与异国人民建立友谊的美好情感。

1这是新学期的第一节音乐课，教师播放《迎宾曲》，请学生们在热情欢快的音乐声中走进教师。

2请学生说说对《迎宾曲》的初步感受。

3教师介绍歌曲表现的主题及时代背景。

（1） 教师出示《迎宾曲》曲谱，请学生再次欣赏歌曲，并从歌词中分析判断歌曲表现的内容是何时，何地，何事。

（1） 观看影片《客从何来》片段，教师简介一年一度的“广交会？

4视唱教材中《迎宾曲》的旋律片段。

5 请学生聆听广东音乐《步步高》，感受《迎宾曲》中与之相似的旋律，并用铅笔在书上的乐谱中做记号。

6请学生说一说作曲家为什么这样创作？目的何在？

7教师小结：歌曲吸收了广东音乐的音调，具有浓郁的地方色彩，生动有力的表现了中外朋友在广交会上欢聚的场景和喜悦的心情。同时，广东音乐素材的使用起到了传播民族文化，宣扬家乡等的作用。

二、以歌传情

1请学生再欣赏一首歌曲《唱着跳着走进你》。分析歌曲表现的主题，说说情绪，内容等。

2学唱歌曲

（1）       节奏练习：教师出示节奏卡片请学生读读，拍拍，注意连线的读法。

            ︵                                    

2/4    ＸＸＸ｜Ｘ－｜｜             2/4    Ｘ。Ｘ｜ＸＸ ＸＸ｜｜

2/4    ＸＸＸ｜Ｘ－｜｜             2/4    ＸＸ  Ｏ｜ＯＸ ＸＸ｜｜

（2）       合唱练习：先请高低两声部的同学分别找出自己声部中有连线和休止符的乐句唱一唱，合一合，最后再连贯完整地唱出合唱部分。

歌曲接龙演唱：教师

（1）       唱第一乐段，学生唱合唱部分。

（2）       歌曲处理：

a请学生根据歌曲情绪，试着将已学过的断音记号，连音线标注在歌曲中合适的地方，唱一唱，说说感觉如何。

b有感情完整地演唱歌曲。

三、以歌会友

以歌曲《唱着跳着走进你》为蓝本进行歌词的改编，歌唱，赞美自己的家乡并以歌声热情地欢迎八方宾客的到来。

四、下课

1． 巩固汉语拼音，2．      认识14个生字，3．     会写8个字；养成良好的写字习惯。

4． 通过看图、读文了解彩虹有七种颜色。

5． 正确、流利、有感情地朗读课文。

 在教学中，我紧紧抓住与我们的生活息息相关的“桥”这一思路展开教学。通过欣赏生活中的“桥”,一下子抓住了学生的眼球,再通过歌唱音乐中的“桥”使学生的兴趣得到了进一步的提高! HBBAN.CN
     在教学中,我首先在课前做了充分的准备。课堂上我除了展示我收集的资料外，更多的空间都留给了学生。让学生在课后有事可做，学生的学习积极性也有了很大的提高。
     在学唱歌曲的过程中,我首先让学生学会认识歌谱,只有认识了歌谱才能更加准确的唱好歌曲。在学生唱会歌谱的基础上,再开始歌词的加入。当学生把歌曲学的差不多的时候,为了避免学生厌烦情绪的产生，我采用了分组歌唱及分角色歌唱。这样一来学生的积极性又被调动了起来,学习气氛马上又得到了提高。在学生唱会歌曲的基础上我又开始了基本乐理知识的教授，包括:调号、拍号以及歌曲中出现的切分音。当学生学会这一切的时候,再让学生带有感情的把这首歌曲唱一遍.整堂课结束在欢乐的气氛当中。