《浅水洼里的小鱼》教学设计浅水洼里的小鱼资料原文赏析

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《浅水洼里的小鱼》教学设计

四、提出问题，美化心灵

　　这节课，我们看到了一位捡鱼的“傻孩子”，你们说他“傻”吗？如果是你看到小动物受伤了，你在乎吗？你会怎么做？
第二课时〖教学目标〗

　　１、熟读课文，要求流利、通顺、有感情。

　　２、识记生字，掌握字形，能给生字组词。

　　３、指导学生通过学习课文后，思考课后的“想想说说”。

〖教具准备〗

　　１、图画：小鸟受伤落在窗台上，野兔受伤躺在大树旁。

　　２、字音、字形卡片，田字格小黑板。
〖教学过程〗

一、复习检查

　　１、分角色朗读课文。

　　２、指读７个要求认读的生字。

　　３、用“一边……一边……”说一句话。
二、识记字形

　　１、学生自读生字，分析字形。

　　２、师生配合，掌握字形。

　　３、教师书写，学生领会后正确地写在田字格中。
三、想想说说

　　１、教师出示小鸟受伤图，学生观察，并说一说画了什么？你会怎么做？把你想的方法说一说。

　　２、教师出示野兔受伤图，学生说说看到这种情景，你首先会怎么想，并怎么做的？说一说。
四、课堂回顾

　　１、指读生字卡片，给生字组词。

　　２、说说自己通过这篇课文，学到了什么？今后在生活中会怎么做

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来源：中国哲士网

作者：admin

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