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《普罗米修斯》教学设计
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三、展开想象，练习写话
１、教师引导： 人类没有火的时候是怎样的──引读第一节。有了火以后，人类的生活有了很大改变──引读第四节。
２、第一和第四节，想象人们得到火种后欣喜若狂的情景。
３、学生自由讨论，教师随机指导，练习说一段话：
教师下文：普罗米修斯把火带到了人间，人们欣喜若狂。男人们杀猪宰羊，将一头头猪羊串在木棍上放在火堆上烤；妇女们从山中取来了一捆捆树枝，不断往火堆上添柴；小孩们拿着火把，你追我赶，不时凑到火旁闻闻那一股股诱人的香味。大家围着火堆唱啊、跳啊。而那些凶残的野兽看见熊熊大火则望而生畏，只能远远地逃跑了。
四、读课文第７、８节
１、自由读第７、８节，不懂的地方打问号。
２、学生讨论，解疑： （提供希腊神话中有关赫剌克勒斯的材料。）
３、你认为赫剌克勒斯是个怎样的人？
（讨论板书：赫剌克勒斯伸张正义）
４、练习有感情地朗读，读出人物的个性特点：
（抓住“不远万里”等词。）
五、生字教学
１、学生自己看生字表，用自己认为最佳的方式认字，教师指导“啄“字的写法。
２、用钢笔描红。
六、作业
１、练习写话。
２、有感情地朗读课文。
３、抄写生词。
第三课时 一、复习检查
１、听写课后词语，同桌相互批改。
２、指名有感情地朗读全文。
二、指导复述课文
１、创设情景： 出示投影片，片上一小弟弟指着火问哥哥：哥哥，火是从哪里来的？哥哥皱着眉头，一手摸着后脑勺。
２、教师提问： 你能帮帮大哥哥的忙吗？
３、学生根据问题看课文，练习复述。
４、同桌一人扮弟弟，一人扮哥哥，练习复述。
５、指名上台练习，其他同学作评委。（评价要以表扬鼓励为主）
三、学生介绍自己收集的神话故事
四、作业
１、比一比，再组词：
偷（ ） 惩（ ） 啄（ ） 罚（ ）
愉（ ） 征（ ） 豚（ ） 训（ ）
２、将这则神话故事讲给家人听。
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来源：中国哲士网
作者：admin 作品 普罗米修斯 资料原文赏析 在线阅读
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