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《普罗米修斯》教学设计
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中包含的无可奈何。
３、理解省略号的意思，练习用“没有……只好……”接下去说省略的内容。
（先让学生想想哪些地方需要火，再练说。）
（没有火来取暖，只好忍受冰天雪地的寒冷；没有火来炼制工具，只好用简陋的石制工具；没有火来驱赶野兽，只好面对猛兽的侵袭……）
４、有感情地朗读第一自然段。
五、生字教学
１、学生看生字表，以自己的方式记忆“盗、偷、迈、触”这四个字。
２、钢笔描红这四个字。
六、作业
１、练读课文。
２、搜集希腊神话故事。
３、练习用“没有……只好……”写话：
（学生自由选择一个完成）要求：
⑴ 选用文中两句话，自己想一句。
⑵ 选用文中一句话，自己想两句。
⑶ 不用文中句子，完全自己想。
第二课时 一、谈话
读了课文后，你们觉得普罗米修斯是个怎样的人？
（机智勇敢、不畏强暴）
二、精读课文２～６节
１、自由读课文２～６节，思考： 找出表现普罗米修斯机智勇敢、不畏强暴的句子。
２、学生讨论，相机指导朗读这些句子：
（朗读时抓住“决心”、“悄悄地”、“小心翼翼”、“经受烈日暴雨的折磨”、“忍受”、“甘愿”等词，体现出他的勇敢。）
板书：普罗米修斯机智勇敢。
３、你觉得宙斯是个怎样的神？（指名读第五节）
４、讨论板书： 宙斯心狠手辣。
５、品读句子，读出宙斯的心狠手辣。
６、出示句子，辨析感悟：
⑴ 他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人们盗取天火。
⑵ 当他得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定要狠狠惩罚他：
① 指名读句子。
② 提问： “决心”和“决定”的意思相同吗？你能联系课文说说不同之处吗？
③ 学生讨论，教师点拨：
（“决心”不仅说明了普罗米修斯立志要解除人类无火的痛苦，还说明了盗取天火并非简单的事，需要有克服困难和面对天神宙斯严厉惩罚的勇气。
“决定”，对于统管诸神的宙斯而言，惩罚普罗米修斯当然只要作个“决定”就行了。）
④ 再读句子，感悟词义。
７、齐读第３～７节，读出两位人物的个性特点。
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来源：中国哲士网
作者：admin 作品 普罗米修斯 资料原文赏析 在线阅读
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