【教学目标】
　　让“略读课”成为课、课外阅读的桥梁。力求实现“得法于课内，得益于课外”的目标。
【要点】
　　１、知识：
　　　　在学习课文的过程中识记生字新词，理解课文内容。
　　２、能力：
　　　　学会“明大意，悟感情”的阅读方法。
　　３、情感：
　　　　有感情地朗读课文，体会作者的喜爱之情，油然而生对小动物关爱之意。
【教学难点】
　　学会“明大意，悟感情”的阅读方法。
【教学准备】
　　小黑板、磁带。
【教学过程】
一、激趣引入
　　１、师：上课前，老师先带大家去认识一位朋友。（板画松鼠）
　　２、你了解松鼠的哪些特点呢？
　　３、过渡：如果这么一个可爱的小家伙来到你的家，会发生什么事呢？
　　板画不仅激起了学生的兴趣，而且让学生对松鼠有了更直观的印象。
二、初读感知
　　１、大声读，遇到不懂的字请教旁边的同学，边读边想：松鼠做了什么事？
　　２、汇报。（引导学生用小标题进行概括，并引导学生参与板书。）
　　用小标题概括课文内空，锻炼提高了学生的概括能力。引导学生参与板书，扩大学生参与课堂的面，让学生更加积极地参与课堂。
三、细读体会
　　１、过渡：做了这么多坏事，我们一家人肯定很讨厌这只松鼠吧？
　　２、小组比赛：哪儿体现家里人对松鼠的喜爱？
　　　　（在学生的回答中，引导学生对课文进行美读。）
　　将比赛引放课堂，提高学生参与课堂的积极性。在学生的回答中，引导学生读中感性，以读促悟，能较好地体现新课程的要求。
四、总结写法
　　１、选择自己喜欢的段落读。
　　２、师：整篇课文无处不体现了作者一家对这只松鼠的喜爱，那作者是通过什么告诉我们的呢？（总结写法并板书）
　　读是写的基石。在读的基础上，适时总结写法，使学生有了很好的借鉴，能有效地促进学生的作文能力。
五、总结学法
　　１、过渡：有一个作者，把他和小鸟相处的事也记了下来，我们一起来听听（放录音《珍珠鸟》，围绕小黑板听、思考。）
　　２、汇报，总结学法并板书。
　　３、自学选读课文《军犬黑子》，汇报。
　　教无定法，贵在得法。授之以鱼，不如授之以渔。教给学生一个学习方法，能让其以后都能更有效地更有目的地进行阅读。
六、布置作业
　　１、用“明大意、悟感情”的方法学习其它课外书籍。
　　２、用一件具体的事写出自己与动物的感情。
　　课虽止，知识无止。让学生带着课上学到的知识走向广阔的知识海洋，不仅能巩固课堂上学的知道，而且能在广阔的知识海洋里，学到更多的知识，形成更多的能力。
【板书设计】

　
　　　　　　　　　　　　　　　　具体事例　感情

　　　　　　　　　　　　　　　　储备冬粮

　　（板画松鼠）跑进家来的松鼠　晾晒蘑菇　喜爱

　　　　　　　　　　　　　　　　垫窝过冬

　　　　　　　　　　　　　　　　明大意　　悟感情