《女娲补天》教学设计女娲补天资料原文赏析

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《女娲补天》教学设计

　　　　　（因为我从这几个动词，体会出女娲很了不起，这看似轻松的动作却是常人不能做到的，这就体现了女娲具有神力。）

　　　⑸　谁来读描写女娲补天时的句子链接课件３４：“女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼……”

　　　⑹　女娲往上一泼，天空出现了什么变化？课件３５、３６出示“金光四射”图

　　　⑺　太神奇了，谁来读读？链接课件３７出示女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。　　　　　（指名读、齐读）

　　５、女娲补天的地方，人们经常可以看到天边有什么出现？

　　　　（板书：五彩云霞）出示课件１９～２３五彩云霞图片

　　６、五彩云霞太漂亮了，原先天塌地裂，经过女娲补天，那地方变成了五彩云霞，人们又过上了快乐幸福的生活。此时此刻，你想对女娲说些什么？

　　　　（女娲，你真是一个善良的人，勇敢的人。女娲，你真神奇！真了不起！）

　　　　板书“了不起”，完成板书。

五、回归整体，歌颂升华

　　（课件２４出示女娲图）（音乐：神话伴奏）这个神话故事展示了一个神奇的女娲，一个了不起的女娲。

　　师：同学们，让我们记住这美丽的神话──

　　生：女娲补天

　　师：让我们记住这惊天动地的壮举──

　　生：女娲补天

　　师：让这嘹亮的声音在天地间回响──

　　生：女娲补天

六、作业

　　（课件２５出示）

　　１、摘抄课文中的生动的语句。

　　２、任选一题做做，下节课，我们准备开个故事会：

　　　⑴　我喜欢的女娲──把女娲补天的故事说一说。

　　　⑵　我敬佩的女娲──把女娲补天的故事画一画。

　　　⑶　我心中的女娲──把女娲补天后的故事写一写。
　七、板书女娲补天　　　　　　　　　　　谁？
　　　　　　　　　为什么补天？
　　　　　　　　　怎么补天？　　天塌地裂　找　炼　补　五彩云霞
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　了不

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来源：中国哲士网

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