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《动物哪里去了》教学实录
教学目标：知识目标：使学生了解冬天小动物过冬的四种方式。
能力目标：培养学生收集整理、交流信息的能力，使学生在自我探究中获取知识。
情感目标：培养学生热爱生命、热爱自然的情感。
教学重点：组织学生通过收集、整理、交流，自我探究小动物过冬的四种方式。
教 具：教师准备：各种动物的头饰，搜集的资料，多媒体课件
学生准备：课前搜集动物过冬的方式的资料
师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？今天老师就给你们带来一部动画片《小鹿斑比》的动画片，你们想看吗？
生：想
师：（播放录象）
师：谁愿意告诉老师，在动画片中，你看到了什么 ？
生： 猫头鹰
生：小兔子
生：小燕子
【内容概述】师生回忆自己的生活经历：时间都去哪儿了（关注典型事件及相关细节）
板书：话题作文 时间都去哪儿了
师：（ppt展示教师自己的照片）这是我在镇江的一个公园里面，（指着照片上的鸽子）一只调皮的鸽子站在了我的肩上。
（播放下张照片）这是2008年，我工作20年以后，（微笑地指着照片）回到我的母校。在我的母校——高邮师范，（指着照片）这两棵高大、茂盛的、生意盎然的银杏树给我留下了深刻的印象。所以，我回到了母校，我要站在两棵给我一生留下印记的银杏前留下一个影片。
（播放下张照片，指着上面一张照片）这是差不多25年以前的我，（指着左下角照片）这是6年前的我，（指着自己）这是今天的我。（学生笑声）
师：（走下讲台，面带微笑）亲爱的同学，你发现了什么？你看出什么？
生：我觉得时间过去了，人都在一年一年的变化。
师：变化？怎么变呢？
生：（小声）变老了。
师：（欢笑）变老了。你怎么看出我变老了？
生：看出了五年前和六年前有一个对比的变化。
师：嗯，对。
生：人都会老的。
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