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第一课时
一、创设情境，激趣导入
师：同学们，今天老师从童话王国里给大家带来两位神秘的朋友，同学们想认识他们吗？（想）
（1）、师出示蚂蚁贴图，谁能认识它？指名说后，师板书：蚂蚁，指导读准读音。
（2）、出示蝈蝈贴图，有谁能认识它？指名说后，师板书：蝈蝈，指导读准第二个“蝈”的轻声。
（3）、彩色粉笔书写“和”，写完课题后，师：蚂蚁和蝈蝈怎么会碰到一起呢？他们之间到底发生了什么事？下面让我们来学习课文就会明白了。
二、初读课指导，整体感知
1、借助拼音自读课文，要求：字字读准，句句读通。
2、认读生字词，复习巩固
（1）、出示生字词
洞 里 又冷又饿 自由自在 满头大汗
呼 呼 冬 天 粮 食 乘 凉 刮 风
（2）、认读生字词，读准字音
①、学生自由读。 ②、教师领读。 ③、指名读。 ④、比赛读
（3）、哪些词语的意思你已经懂了，请大家相互交流一下
（4）、谁有好方法记住这些字?
3、指名再读课文，要求不丢字、不漏字，处理好长句子的停顿。
长句子：蚂蚁/躺在装满粮食的洞里/过冬了。
4、找一找全文共有几个自然段？主要说了什么内容？
三、挑选自己喜欢的自然段或句子多读几遍。
四、作业
1、认读生字词。
2、练习有感情地朗读课文。
第二课时
一、认读生字词，复习巩固
1、出示生字词
夏天 自由自在 乘凉 冬天 呼呼 满头大汗 粮食 洞里
2、开火车做小老师领读，读对了大家一起跟着读，读错了就请大家帮帮他。
过渡：小朋友的认词本领可真大！相信课文会学得更好。
二、学习第一自然段 <品读搬粮，感悟“勤”>
1、齐读第一自然段
2、课文一开始就写了夏天（出示：太阳图），你觉得夏天怎么样？（随机出示句子：
夏天真热。）
①指名读。②指导读。 ③齐读。
3、出示图片，请同学们看看图中的小蚂蚁在干什么？
4、出示句子：一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。指名读句子。
演读理解
a.师：小蚂蚁在搬粮食，它们是怎样搬粮食的，谁有本事给大家演演？（标出：背、拉）
b.指名上台表演，师生评议，相机引导理解，背、拉、满头大汗
c.演读：谁有本事一边读一边演？我们一起来学小蚂蚁搬粮食。
d.你觉得小蚂蚁怎么样？
5、看图说话：他们还会怎样搬粮食？
（学生回答后，教师随即引导做“抬、推、举、扛、抱” 等动作）
师：搬粮食的办法可真多，你能学着课文，也来做回小作家吗？
句式训练：一群蚂蚁在搬粮食。他们有的 ，有的 ，个个满头大汗。
6、你想不想对小蚂蚁说些什么？
7、指导读全段。
三、学习第二自然段
师：炎炎烈日下，蚂蚁们在树下搬粮食，蝈蝈又在干什么呢？下面让我们来学习文章的第二自然段。
1、指名读第二自然段
2、炎炎烈日下，蝈蝈们在干什么？
3、学生读后交流：它们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
①（出示图片）我们来看，这只蝈蝈在唱歌，这只在干什么？另一只又在干什么？
②你能开动小脑筋想想——他们躲到大树下乘凉时，还可能做些什么？
③生说完后，句式训练：他们躲到大树下乘凉，有的 ，有的 ，个个自由自在。
4、师：蝈蝈们自由自在（板书），他们看到蚂蚁们在搬粮食，蝈蝈是怎么认为的呢？（都笑蚂蚁是傻瓜）他们都在笑蚂蚁！他们为什么笑呀！是觉得搬粮食好玩吗？
5、刚才我们做了勤劳的蚂蚁，下面我们也来做做蝈蝈吧，请你们演一演，你们是怎么笑话蚂蚁的？可以加上动作。
（1）、同桌互说
（2）、指名交流。
6、你觉得这又是一群怎样的蝈蝈？
7、感情读第二自然段。
四、学习第三自然段 <品读冬天，结果对比中感受“乐”与“苦”>
（一）渲染环境，加强对比
1、播放西北风的声音。
师：你听到了什么？觉得冬天怎么样？
2.生答后指导朗读。
冬天到了，西北风呼呼地刮起来。
指名读，齐读
过渡：冬天这么冷，蚂蚁和蝈蝈又在干什么呢？请小朋友自己读读第三自然段。（二） 对比结果，追根溯源，揭示中心
1.自读课文。
2、找一找，蚂蚁和蝈蝈又在干什么呢？
3、男同学读写蚂蚁的话，女同学读写蝈蝈的话。
4、你觉得现在的蚂蚁怎么样？从哪些词语中看出来的？（躺 装满）
5、出示图说话，让我们一起去小蚂蚁家看看，他们在洞里做些什么呢？感受蚂蚁生活的幸福
6、看图想象：听，老师仿佛听到他们一边哭一边在说——他们在说什么呢？
7、勤劳的蚂蚁在寒冷的冬天过着无忧无虑的生活，而懒惰的蝈蝈在寒冷的冬天却过着凄惨的生活，让我们带着感情齐读第三自然段
五、循根求源，揭示寓意。
1、为什么蝈蝈会这么惨？
2、为什么蚂蚁冬天能躺在装满粮食的洞里过冬了？
3、故事学完了，你们认为到底谁傻呢？
4、现在老师这有两只又冷又饿，快要不行的蝈蝈，他们十分需要别人的帮助，你想办他做些什么？想对他说些什么？
六、作业
这些得到帮助的蝈蝈幸运地活了下来，时间过得很快，转眼第二年夏天到了，他们会干些什么呢？课后请你把他画出来，送给你的伙伴，或者你就新编一个《蚂蚁和蝈蝈》的故事，讲给你的好朋友听，好么？
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