| |
|
汉字
|
|
第一单元测试参考答案
一． 积累运用
1．B C 2．D
3．（1）这里指因为山路难走，队伍被堵住了，难以前行。
（2）这里是找些话题与人交谈的意思。
（3）这里形容凄切的水声。
（4）这里是放心、舒畅的意思。
4．e a b d c 5．B 6．B 7．A [3’]
8．（1）对偶、夸张、比喻 （2）拟人、比喻 （3）拟人 （4）比喻
9．（1）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜
（2）像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃
二． 阅读理解
（一）
1．结构：全诗总纲（或：总领全诗……）[1’]
内容：高度概括了长征的行程之远、时日之长和途中所面对的一切艰难困苦，（“不怕”、“只等闲”）为全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。[2’]
2．“暖”字既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托出红军渡江抢险的喜悦心情和沸腾景象。[2’]
3．虚写。充分表达了作者对红二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任。[2’]
4．颔联运用缩小夸张，以绵延巍峨的山岭在红军眼中的渺小，来反衬红军敢于战胜并蔑视一切困难的高大形象和革命精神。
（二）
1．曲折 陡峭[2’] 2．C[2’]
3．感 寒 视 高 听 静[6’]
4．寒气逼人，刺入肌骨，浑身打颤，（或：住宿条件恶劣……），而红军战士却能平心静气地欣赏眼前景物，细听耳边声响，表现了红军战士的镇定和豪迈，这正是革命英雄主义和革命乐观主义的具体体现。[3’]
5．如描写“火把”时，先写在山脚仰视，再写在山腰仰视和俯视。
又如描写冻醒后所见的景物时，由星星写到山峰，再写到四周的山，最后写到身边的战友，由上及下，由远及近。（任写一处即可）[3’]
（三）
1．周副主席尝毒草，提出处理的意见；意味深长议吃草，革命战士受鼓舞。[2’]
2．“要记住这些草”是因为这些草使红军战士明白了革命斗争需要正视困难，进而战胜困难；“懂得这些草”是要懂得正是因为这些困难，才磨炼了我们的意志，使我们锻炼得更加坚强。[3’]
3．因为周副主席对革命大业的坚定信念和坚强意志极大地鼓舞了红军战士。[2’]
4．略。[4’找出人物描写的句子1’，指出其描写方法1’，分析其表达作用2’]
5．示例：我军进入草地后，发现有战士误食有毒野菜后发生急性腹痛、口吐白沫的严重症状。据误食者反映，该野菜多长在背阴靠水处，颜色青翠，茎的上端有四片左右互生的叶子，叶片肥嫩，白色的根包有一层暗红色的薄皮。其状似野蒜苗。入嘴微涩，越嚼越苦。希立即告知战士沿途切勿食用这种野菜。如发生误食中毒者，要立即报告，并迅速采取救治措施。[6’]
（四）
1．……播种机。‖…… 总分 [2’]
2．排比、比喻、反问、设问 [4’]
3．长征纵横11个省，一路上教育群众，唤醒民众，撒下革命的种子。这些种子将唤醒更多民众，革命事业将得到更广大群众的支持，一定能获得最后的成功。[4’]
三． 迁移感悟
略。概括“长征精神”的含义[5’]，联系实际，谈谈学习本单元的现实意义[10’]。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
|
来源：中国哲士网
中小学语文教学 老山界教案，教学设计 参考资料，课文
作品汉字原文赏析
|
| 上一篇文章： 二十八 奇妙的克隆 |
| 下一篇文章： 八年级上册第四单元测试试卷 |
| |
|
|
