教学过程：

一、开门见山

引导：小朋友们看过马戏吗？好看吗？

现在老师就带你们去看一场精彩的马戏好吗？

预设：好

让我们一起打开课文160页，请同学们自由读读《精彩的马戏》

课件出示要求：注意读正确、通顺。

难读词语、句子多读几次。      

      想一想课文介绍了几个节目？哪几个节目介绍的特别精彩？

板书课题  教师巡视

引导：在读的时候，我们发现有几个词用的特别好。还有几个多音字，大家一起来把它读正确。

（课件出示重点词、多音字）学生读猴子、瞅着、爬竿等以及多音字（好、喝、哄）

课文一共介绍了几个马戏节目，哪几个节目介绍的特别详细、特别精彩？

板书：

猴子   爬竿

黑熊   踩木球

山羊   走钢丝

二、学习第二段

1、请一个学生，引导：你最喜欢看谁的表演？谁也是喜欢这个节目的？

2、看来大家喜欢的都不一样，让我们一起先来看看猴子是怎么表演的吧

请两个同桌合作读一读第二段，拿起笔划一划猴子表演有趣的句子。

谁来说说猴子表演的怎么有趣？

边说，边理解（抓重点词），马上读，指导读的有趣~注意对表演精彩的点拨。

各句理解好，再齐读

看到猴子那顽皮的样子，观众有什么反应呢？齐读观众的反应

齐读第二段

三、学习第三段

黑熊踩木球也很好玩。让我们一起看看笨重的黑熊是怎么表演的？

默读课文，精彩的句子划一划

（女生读，男生表演）

紧张吗？为什么？因为那一头掉下来了

黑熊好紧张啊！观众又发出一阵哄笑，真精彩啊！

女同学要不要演一演？那请男同学来读一读！

四、学习第四段

山羊走钢丝，表演得也很出色，看图（出示图）

指名说山羊表演得怎么精彩？注意孩子说话完整

赶快看看文中是怎么写的？

轻声读课文，划出山羊表演精彩的句子。

（一是“在细细的钢丝上，山羊就像在平地上一样，稳稳当当地走过来走过去”。二是“山羊小心地把四只脚都踩在圆板上，身子弯得像一座拱桥”。）

这是山羊表演的绝技，为什么这么说？

（因为钢丝上的金属圆板只有碗口那么大，比山羊的身体小得多，山羊要把四只脚都放在上面站稳，就得把身体弯得像一座拱桥。这个动作难而惊险，可山羊却一点儿也不慌张，稳稳当当站在圆板上向观众致意。这是其它动物比不上的，独一无二的高超技艺，因此是山羊的绝技。）

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