我国长度在1000千米以上的河 流有20多条。 ★流域面积在1000平方千米以上 的河流有1600多条，100平方 千米以上的河流有50000多条。 ★面积在1平方千米以上的天然 湖泊约2300个。 河流和湖泊教学设计
第一课时

【教学目标】
　　1. 知道我国的内外流区的分布
　　2. 了解我国主要河流和湖泊的分布和特点
　　3. 增强对祖国大好河山的热爱
【教学重点】
　　外流河的水文特征；形成探究学习的方法，发现问题、分析问题及解决问题的能力。
【教学难点】
　　外流河的水文特征
【教学准备】
　　自制教学课件
【教学方法】
　　讲述法、小组活动法
【教学过程】
　　引入新课
　　（大屏幕出示一些我国河流和湖泊的图片）
　　师：你们知道画面展现的是我国的哪些河流和湖泊吗？除了这些河湖外，你还知道我国有哪些河流和湖泊？
　　生：交流讨论并举例说出我国的一些河流和湖泊。

　　教授新课
　　一、众多的河湖
　　师：同学们讲的很好，今天就让我们一起学习一下我国的河流和湖泊。请同学们看大屏幕上的《中国的河流和湖泊的分布》图，除以上大家说的河湖外，我国还有哪些河湖？
　　生：淮河、海河、珠江、京杭运河 、塔里木河……鄱阳湖、太湖……
　　师：从你们的回答可以看出，我国的河湖众多，河流就像大地的动脉源远流长，湖泊就像一颗颗明珠镶嵌在祖国的大地上。还有许多人工开凿的河流，例如京航运河、灵渠等。
　　（阅读教材相关内容——材料《京航运河》）
　　同学们继续看大屏幕，这几幅图片说明河流和湖泊和我们的生活有什么关系？
　　生：灌溉、航运、旅游……，同时也给我们带来一些灾害。
　　师：对。这些大江、大河给我们带来很大的收益，同时也给我们带来灾害。那么，这些河流大部分注入哪个大洋呢它们的流向有什么特点？为什么？
　　生：大部分河流注入太平洋，只有额尔齐斯河注入北冰洋，澜沧江、怒江等注入印度洋，塔里木河没有注入大洋；大部分河流自西向东流，这主要是因为我国的地势西高东低。
　　师生小结：（电脑演示河流和湖泊的分布图）我们把注入海洋的河流称为外流河，所在的区域称为外流区，没有流入海洋的河流称为内流河，所在的区域称为内流区。位于内流区的湖泊称为内流湖，例如：青海湖，内流湖基本上是咸水湖，位于外流区的湖泊称为外流湖，外流湖是淡水湖，例如：鄱阳湖。
　　师：如果把整个流域面积分三份的话，内外流区的面积大约各占几份？为什么我国的河流大多分布在东南部的外流区内？它们的分界线大致与那一条等降雨量线一致？
　　生：外流区约占2/3，内流区约占1/3，因外转自http://www.dljs.net流区降水充沛，内流区降水稀少。它们的分界线大致与400mm等降雨量线一致，也是季风区与非季风区的分界线。
　　师生小结：并出示我国的内外流区面积比较以及内外流河水量的比较，在非季风区内降水稀少，气候干旱，河水的补给主要靠高山冰雪融水，水量小、流程短，为内流河。季风区内，降水多，河水补给靠大气降水，水量大，地势向海洋倾斜，多外流河。（同时，出示塔里木河上干枯河道上生长的胡杨林的图片，以及松花江流域上大面积的茂密的森林，二者形成鲜明的对比）
　　师：为了验证同学们对知识的掌握情况和同学们分析问题的能力，为大家设置了以下活动。
　　活动设置
　　活动一：出示带有空白图例的我国内外流区的示意图
　　要求：
　　（1）给图中的空白图例分别涂上不同的颜色。
　　（2）判断内流区和外流区的分布范围，并根据颜色进行填涂。

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