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我的一次真实经历 ──《黄河，母亲河》教学后记 黑龙江省牡丹江市海林二中 刘凤英 七年级下册第二单元的综合学习是“黄河，母亲河”。我想让学生对黄河有更多的了解和认识，布置他们自己搜集，再利用两节课汇报结果。
我先让他们看书，然后指出仅这些是不够的，黄河的知识有许多，我们分组搜集，大家一起分享交流搜来的知识。接着扩充了教材的内容，去搜集：
一、黄河的历史
有关黄河的神话传说。
黄河发现的古人类遗址。
曾在黄河流域的定都的城市。
黄河流域发生的战争。
黄河的历史贡献。
黄河曾经给人们带来的灾难。
二、黄河的辉煌
描写黄河的诗句。
有关黄河的名画。
有关黄河的名言。
黄河有关的成语、俗语、谚语、俚语等。
赞美黄河的歌谣，最好会唱。
能说明黄河伟大的其他知识。
三、黄河的现状
黄河现在有哪些问题？
黄河的治理情况你知多少？
你认为有哪些好办法来治理？
四、心中的黄河
描绘你理想中的黄河，最好能配图。
为黄河设计一条有新意的广告。
写一份倡议人们保护黄河的倡议书。
保护黄河现在我们做什么？
给了他们两周的准备时间，期间我抽问几个组长情况，他们说不错，大家的积极性特别高，一天上午连着两节课，我采用小组竞赛的方式，题目分为必答题、抢答题、创新题、加分题四部分，学生的积极性大出我的预料，他们争论、查资料，地理、历史、百科书，甚至有人要搬来电脑论证他们的资料的真实性……下课时，没有展示完，看到他们兴奋的笑脸，我心软了，第一次去请年级组长帮我调课。一连三节课，班级门口一到下课围满其他半的学生……
时隔近一年了，不论我，还是学生都常提起那节课，我想之所以难忘就是因为根据教材，进行了适当的补充和增加，补充时注意了内容跟社会、时代、生活相联系，融合了各棵知识，不仅满足与学生学习课内的知识，更主要的是通过课内的学习引发课外的思考学习，延伸到社会，延伸到现实生活，创造了更大的空间。 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 黄河，母亲河教案，教学设计 参考资料，课文
作品我的一次真实经历──《黄河，母亲河》教学后记原文赏析
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