|
《黄河，母亲河》教学设计 湖南省长沙市天心区第四十二中学 谭朝晖 一、活动背景
新课标教材人教版《语文》七年级下册第二单元综合性学习“黄河，母亲河”是在学习了课文《黄河颂》（光未然）之后，由课内向课外的延伸，培养学生美好的爱国情操与良好的环保意识。
二、活动目的
１、热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的。
２、关注母亲河，加深环保意识。
３、培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
４、培养学生合作意识，引导学生学会分工协作。
５、锻炼学生听说读写的能力，着重培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。
三、活动组织与计划
第一部分：侧重了解“黄河对华夏文明形成的影响”，所以以“黄河，你是中华民族的摇篮”作为主题词。
１、复习《黄河颂》一课，查找有关资料，研讨问题。（见课本）
要求学生课后自行完成，课内或课前互相交流。
２、与黄河有关的民间故事：
⑴ 黄河之源的传说。
⑵ 与黄河有关的神话传说。
⑶ 与黄河有关的历史人物故事。
３、关于收集俗语、谚语、成语的活动。
第二部分：侧重收集诗文、歌曲，召开主题班会，可以“歌唱黄河”为核心。
这一活动可与音乐课配合进行，可请音乐教师推荐介绍有关的歌曲民谣。语文教师应要求学生抄下歌词并引导学生评析。
第三部分：收集资料，筛选信息，了解黄河的忧患，培养环保意识。
引导学生设计公益广告并展出。设计力求巧妙、生动、有创意，但仍应该突出语文学科的特点。
第四部分：要求学生用写作形式发表自己的感想和认识。
关键在如何确定话题角度。
四、活动评价
１、重在过程评价。
２、不求全责备，不求毕其功于一役。
３、多种评价方式相结合。
（可包括学生自我评价、相互评价、教师评价）
五、活动反思
本次综合性活动对于潜能班（几乎所有家庭没有电脑）虽较难实施，但同学们兴致很高，做了不少努力，所以效果较好。同时我对新课程教学有了更深刻的认识。新课标提出“语文教师应高度重视课程资源的开发利用。”课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，活动中我引导学生从课堂走向了课外，走向了网络，同时注重了学科间的联系。同学们通过这次活动，认识到作为一名炎黄子孙有多么骄傲与自豪。语文学习与环保教育相结合，是适时对学生进行素质教育的一次有益尝试。
学生在活动中得到了健康成长。很多同学以前垃圾乱扔，公共场所随地吐痰，现在他们已经开始有了一定的环保意识。有的同学在日记中写着：“以前我总是把包装袋乱扔，以为这无所谓，大家都这样并且总有人清扫，所以已习以为常。现在我真正认识到了讲卫生、保护环境对我们每个人有多重要，并且必须从我做起，从点滴做起。这也是一个民族基本素质的重要体现。”可以看出同学们从生活上到思想上都受到了教育。
有的父母在学生日记本上也写了几句话：“感谢老师采用这种方式让孩子讲卫生了，爱整洁了……”“孩子在家比以前懂事多了……”更可喜的是教室里无论什么时候基本上都是干干净净的了。一次综合性学习，培养了学生的语文能力，教育了学生，感化了学生，家长也满意了，真是一举多得。
所以我觉得应让学生多与社会接触，关注生活，做生活的有心人。这样才能更好地激发他们的学习兴趣，既学了知识，又提高了综合素质。 |
来源：中国哲士网
中小学语文教学 黄河，母亲河教案，教学设计 参考资料，课文
作品《黄河，母亲河》教学设计原文赏析
|
