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《黄河，母亲河》教学设计 浙江省温州市第八中学 郑 怡 【教学目的】
１、知识和能力： 了解黄河作为“母亲河”的历史、文化含义。
２、过程和方法： 根据主题收集、整理、筛选资料，掌握分析运用所得资料的基本方法。
３、情感和价值观： 感受中华文化的历史悠久，文明广博。
【教学过程】 （课前请几个学生准备第一点中的涉及的内容）
１、献给黄河的歌曲诗词：请学生背诵自己掌握的有关黄河的诗歌。 （朗诵能力）
２、“藐视黄河，就是藐视我们这个民族”，毛泽东为什么这样说呢？
黄河代表中华民族，因为：（准备黄河的地图，相应的地方应做点标记）
⑴ 悠悠黄河： 黄河历史悠久：
１５０万年前西候度猿人在现今山西省黄河边的芮城县境内出现，其后，１００万年前的兰田猿人和３０万年前的大荔猿人在黄河岸边取鱼狩猎，生活繁衍，继续为黄河文明的诞生默默耕耘。
黄河流域就成了我国远古文化的发展中心。燧人氏、伏羲氏、神农氏创造发明了人工取火技术、原始畜牧业和原始农业，他们拉开了黄河文明发展的序幕。
夏朝定都阳城（今河南登封），商朝定都于亳（今河南商丘），后迁都于殷（今河南安阳），周朝定都于镐京（今陕西西安），秦朝定都于咸阳，西汉定都于长安（今陕西西安），东汉定都于洛阳，魏晋均定都于洛阳，隋唐均定都于长安（今陕西西安），宋朝定都于东京（今河南开封）。
都城、王国纷纷在黄河岸边寻找他们的立足点，也使黄河成为历史的舞台，上演了许多故事传说。
⑵ 黄河故事： 后羿治理河伯的故事，大禹治水的故事，《庄子》中望洋兴叹的故事等等。
古代文明之所以以黄河为中心而发展延续，正是因为黄河特有的地理形式。
⑶ 九曲黄河： 介绍黄河的地理形式和黄河河流泥沙情况。黄河因其流经黄土高原，携带了大量泥沙，多年平均输沙量达１６亿吨，相当于堆成１米见方的土堤绕地球２７圈。
黄河泥沙堆积，对下游造成危害，不仅如此，黄河的污染和断流现象十分严重。
３、请你为保护黄河写一句公益广告。
４、根据记录的资料，习作：以“黄河”为话题。 |
来源：中国哲士网
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作品《黄河，母亲河》教学设计原文赏析
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