二、自学文本，识记生字

　　1.指导学生借助汉语拼音自读。不认识的字在书上标上记号，多读几遍。

　　2.有条件的学校制作课件：即先出示带拼音的课文，再出示去掉拼音的课文，帮助学生认读生字。

　　3.将生字放在另一个语言环境中，帮助学生认读。

　　4.学生认读生字卡片上的单个生字。

　　三、边读边悟，理解课文。

　　1.有感情的朗读第一小节。

　　2.联系生活实际，体会第二小节表达的情感。

　　（1） 指生读。

　　（2） 谈谈自己是如何理解这一小节的。

　　（3） 说一说日常生活中妈妈是怎样关心你的。

　　四、生字词的书写巩固

　　1.指导书写生字。

　　（1）学生先自己练习书写。

　　（2）教师巡视后，根据情况具体指导。

　　2.复习巩固生字词

　　小游戏——摘苹果：画一棵苹果树，苹果树上写上本课的生字，三个同学为一组，玩此游戏。一个同学读苹果上的生字，另两个同学去摘写着相应汉字的“苹果”，先摘到者为胜。

　　五、扩展阅读作业，加深理解。

　　指导学生阅读《童年书架》或其他课外读物中有关亲情、友爱的文章，加深对课文的理解。

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